《美丽的纸盘鱼》教学设计教学反思

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《美丽的纸盘鱼》教学设计教学反思
授课：张天              
教学目标：
1、了解鱼的基本特征。
2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。
活动重难点：
能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。
活动准备：
1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。
2、海底世界背景图一副。
3、水族馆音乐。
活动过程：
一、  出示范例，引起学生兴趣。
1、教师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”
2、教师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢? 鱼的尾巴是是什么形状?”
3、请个别学生回答。
二、观察范例，推想制作方法
教师出示“纸盘鱼”，提问：
1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)
2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小朋友来说说。
3、教师根据学生的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。
三、示范讲解：
1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。
2、教师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”
3、出示多条彩色鱼，引导学生观察鱼身上不同的装饰花纹。
（1）教师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”
（2）教师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？”
（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。
4、教师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。
四、学生制作，老师巡回指导。（音乐）
教师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”
五、欣赏、交流
1、请学生将制作好的鱼贴在海底背景图上。
2、师生集中欣赏、交流。
师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”
六、总结
今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

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教学反思：
最近参加了校内“四课”活动，选择了《美丽的纸盘鱼》一课。各种各样的金鱼、热带鱼、等给我们带来了视觉享受，孩子们同样也深深地被它们的美丽身影所吸引，于是，我们一起欣赏各种鱼的图片，让学生观看鱼有什么颜色、花纹。在学生对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带学生们用纸盘来做“鱼”。运用纸盘、彩纸、颜料、油画棒等材料，引导学生自主表现，并充分展开想像，设计出自己喜欢的、富有个性的纸盘鱼。
先通过PPT引起学生的兴趣，同时给学生设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考 结构完整的范例给学生后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解 既提供水族馆的背景，又给学生设计鱼和装饰花纹提供参考。 作品集中，给学生一种整体的视觉冲击力和美感。教学过程中，条理清楚，步骤清晰，学生参与度高，制作积极性高，作品效果较好，达到了我要的预期效果。
在教学活动中，还存在许多不足：因为自己是男教师，不如女教师在教态、神态、语言、动作等方面表现得好，但我会在今后的工作中继续努力。