推动社会主义核心价值观进教材进课堂

ljalang

推动社会主义核心价值观进教材进课堂
根据中共教育部党组关于学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神的通知，各地教育部门和各级各类学校要联系实际，拓展有效途径，坚持由易到难、由近及远，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到教育教学和管理服务各环节。
通知针对广大学生提出四点要求，一是教育引导广大学生要勤学，下得苦功夫，求得真学问。要促进学生勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，学会担当社会责任。要充分发挥课堂教学主渠道作用，把学生全面发展的总体要求和社会主义核心价值观有关内容细化为学生发展核心素养和学业质量标准，融入大中小学各学科课程标准、教材编写、考试评价之中，构建大中小学有机衔接的课程教材体系，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。分学段有序推进中华优秀传统文化教育，增强学生文化自信和价值观自信。推进教学方法改革创新，组织开展“我们的价值观　我们的中国梦——精彩课堂”网上展播活动，推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。
二是教育引导广大学生要修德，加强道德修养，注重道德实践。要抓好理想信念教育这个核心任务，采取理论学习、主题宣讲和校园文化特别是网络文化活动等多种形式，引导学生立志报效祖国、服务人民。把我们所提倡的与学生的学习生活联系起来，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，不断深化节粮、节水、节电活动，广泛开展学雷锋、学习道德模范等道德实践活动，组织参与“全国大学生道德实践成果网络巡礼”活动、“礼敬中华优秀传统文化”系列活动，引导学生从做好小事、管好小节开始。大力开展诚信教育，将学生诚信表现纳入学校教育质量综合评价体系，记进学生成长记录。
三是教育引导广大学生要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。要教育学生学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要做好义务教育教材修订和高中课标修订，切实用好已出版的马克思主义理论研究和建设工程规划教材并做好工程规划教材编写工作，加强对青年学生关注的热点问题的理论引导，帮助他们提高观察事物、辨别是非、把握方向的本领。广泛开展形势政策宣传教育活动，组织邀请领导干部和模范人物到高校作报告。进一步加强高校辅导员队伍建设，充分发挥辅导员队伍在引导学生明辨是非中的重要作用。
四是教育引导广大学生要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。要引导学生把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。要实施“实践育人共同体建设计划”，建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地，推动学校阵地与社会基地、校内课程与校外实践、校内教师与校外导师之间的衔接互动。完善各级各类学校学生守则，把核心价值观的要求变成学生日常的行为准则。组织实施好“农村教师特岗计划”“西部计划”“三支一扶计划”和“到村任职”等基层项目，积极引导和鼓励毕业生到基层和中西部就业创业，为当地经济社会发展、民族团结进步作出贡献。