幼儿教育反思 如何对待孩子们的告状行为

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来到二七区第一幼儿园已经三个多月了，在这三个多月的时间里孩子们既带给我开心与快乐，又带给我许多苦恼与无奈。开心快乐的是每天和孩子们在一起，他们的童言无忌、天真烂漫以及见证他们一点一滴的成长；苦恼无奈的是有时他们也会调皮捣蛋、惹我生气，还特别喜欢告状。

刚开始，孩子们告状的现象并不明显，可是后来跟他们相处久了，这个问题便凸显出来。

看看图书区的几个孩子，他们在那安静的看着手中的绘本故事，这看似一片平静，其实就在两分钟前，就有一个小女孩气呼呼地来告状：“老师，他抢我的图书。”当时我正在给孩子们铺床，准备午睡。我听了有点生气，因为在看书前我已经明确强调过不准抢图书。来到图书区我一眼就看见了那个抢图书的男生，我蹲下来询问他为什么要抢别人的图书。原来这位小男生自己拿的图书看完了，想和这个小女孩交换，可是这个小女生不同意和他交换，于是他便采取抢夺的方法。刚刚还想着要批评他，可是现在我改变了主意，我耐心的告诉他：“如果你手中的图书看完了你可以和别的小朋友交换，但是一定要征得别人的同意，如果她不同意，你可以再去询问其他的小朋友是否愿意和你交换，但是一定不能抢小朋友的图书，知道吗？”他听了我的话，低下了头。我看他好像意识到了自己的错误，微笑着问他：“那小朋友生气了，我们应该怎么办呢？”旁边的其他小朋友都说：“给她说声对不起”他看看那个似乎不太生气的女孩，走到她身边低着头说：“对不起。”“没关系，我们交换图书吧，我的给你看，你的给我看。”小女孩说着把自己手中的图书给他，并拿过小男生手中的图书，他们俩又安安静静的坐下来看书了。

有时候，让孩子们排着队去厕所小便，一定要排队，并且不能大声喧哗。可偏偏就是有那么几个调皮的孩子不把你的话放在心上，在厕所里插队，还大声喧哗，而往往这个时候，也总是会有那么几个小朋友会跑到我的面前来告状。玩玩具的时候有的小朋友没按照老师要求来玩，或者把玩具弄掉到地上，再或者抢别的小朋友的玩具；户外活动的时候，有的小朋友不小心撞着别人了，踩着别人了再或者没有按照游戏规则来玩；就餐的时候有的小朋友说话了，谁又不小心把饭撒到地上了，谁又挑食了......每当这些时候都会有小朋友来到你面前告状。刚开始，我被孩子们的这些告状行为弄得焦头烂额，不知所措。后来我发现如果你只是敷衍他们，冷处理或者简单的让犯错的孩子道歉，犯错误的小朋友不仅认识不到自己的错误，相反的以后他依然会我行我素，而小朋友们告状的现象也只会增多，不会减少。

所以对待孩子的告状行为一定要讲究策略与方法。其实，老师对于孩子告状行为之后的处理是非常重要的。如果你只是敷衍孩子，或者是很不以为然的告诉孩子这只是一件很小的事情，或者直接拉着犯错的孩子去给另一位孩子道歉，这样是很容易伤害孩子的自尊心的。孩子在告状之后，最希望的就是得到老师的公正处理，并不是要老师一定批评谁，因为自己能够按照老师要求去做，同时他也希望别人可以做到。作为一名幼儿园的老师，我们不仅要让孩子们认识到自己的错误，更要时刻记得维护孩子幼小的自尊心，我们要引导孩子认识错误而非说教，更不是敷衍塞责或者简单的批评。此外告状有时并不是一件坏事，这也许正是对幼儿引导教育的一个很好地时机。就看我们能否把握好这个“教育时机”。