九年级英语教学随笔 我们该如何去传承？

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虽然是英语老师，但是在课堂上，我一直注重中国传统文化的传承渗透。九年级的英语课，虽然语法知识点不多，但是话题性很强，很适合培养孩子们的综合语言能力。

这天，我们讲一篇阅读《SAD BUT BEAUTIFUL》,讲得就是阿炳和二泉映月的故事。我觉得这个课应该会很美，因为我设计了音乐欣赏，角色扮演推介中国文化。但是一开篇就发现了问题。我问学生：“do you know Abing ? do u know erquanyingyue?”没想到，孩子们一个个都在摇头。这么有名的乐曲孩子们竟然不知道。然后，我尽力引导孩子们去欣赏，了解二胡，了解阿炳。这首乐曲真的是太美了，也像阿炳的一生。

两节课的内容，我花了三节课，中国人不了解我们的传统瑰宝，这是耻辱。

但是，当我们再次问道孩子们关于阿炳，关于二胡时，竟然有一个人嘻嘻哈哈的来了一个大声的“NO”。很少发脾气的我，彻底怒了。孩子们也吃惊的看着我。

我不仅是愤怒，更是悲哀。中国现代的价值观就是金钱，关于传统文化，之去注重可以带来多少财富，却没有关注背后的文化价值。大人们是这样，孩子们更是这样。一切的问题金钱可以解决。可是，我们中国的而传统文化真的太美。多少代先人的智慧结晶，随着时间的流逝而慢慢成为了历史的尘埃。不明白文化内在的人，读再多书也就是个书呆子，不读书的更是莽夫。

作为老师，我真的希望可以带着孩子们发现这些美，传承这些美，继续这些美，创造更多美。这个梦想，不是吵孩子们就可以实现。的。对于，我的愤怒，我道歉。

我要更加努力，在课堂上引领好我们的下一代，尽绵薄之力，撬冰山一角