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小学数学组“高效课堂研讨课”活动总结

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发表于 2016-12-13 18:31:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
小学数学组“高效课堂研讨课”活动总结
为了提高教师的教学水平,提供给教师一个互相交流,互相学习的平台。本学期,我组积极开展教学教研活动。于10月22日—10月24日下午,举行了“高效课堂研讨课”活动。王艳华校长、张玲玲主任都参加了本次活动。此次活动由张芳、李小玲等六位老师分别给我们上了《8和9的认识》《角的认识》等六节课。大家思想上高度重视,行动上积极准备,深钻教材,精心设计教学环节,使我们的课堂教学异彩纷呈、各具特色。由史校长带领数学组全体教师进行了评课,既肯定这六节课的优点,又提出了宝贵的意见。现将本次活动总结如下:
优点:
1、教学理念新。许多教师在教学中都注重了形成性评价,对学生所取得的成绩给予及时的肯定,对回答不上的学生给予鼓励。注重了学生良好学校习惯的培养。
2、教学设计新。面对不同的教学内容,执教教师各显其能,从不同的角度入手,运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学,展现了不同的教学风格。张薇老师的课充分培养了学生的动手能力,注意了学科的整合。戎路路老师语言清晰准确、层次分明、注重了算法多样化的指导。周玲老师的板书设计很有特色,非常直观,值得大家学习。总之上课的几位老师构思不同、方法各异,课堂教学结构紧凑,气氛活跃,训练及时到位,有的课还有学生上台表演的环节,整个课堂,注重学生主动参与、普遍参与,注重培养学生自主学习、合作探究能力,注重了学习方法的指导。
3、教学活动实。让学生在分组学习中做到人人有事做,人人有话说,人人有想法。师生之间、学生之间有了真实的情感交流,有了思想的碰撞,真正做到了在活动中探讨,在活动中思考,在活动中学习,在活动中提高。
4、教与研相结合。全组老师都主动调好课,认真听课,认真记录,积极思考,对比自己课堂寻找差距,课后及时进行研讨,就这堂课的优点与不足进行客观的建议,坦诚交流,有效总结,这样,就大大提高了教师们的教学水平,实现了教学理论与实践相结合,使教学研讨教落到实处。
存在的问题:
1、在教学准备中,有的教师对教材不够熟悉,对新课堂教学缺乏研究,对学生的活动不能适时的进行点拨和引导。
2、有些教学不能真正体现学生的主体地位,所设计的相关活动也往往因方法简单而流于形式。
3、有些老师对时间的把握不太好,是课堂显得有点前松后紧。
4、部分老师的数学语言还不够精准。
改进措施:
1、做好青年教师指导工作,坚持请进来与走出去相结合,请专家来我校讲座。
2、教研组营造良好的课改氛围,认真领会课标精神,多读优秀文章进一步更新教育教学理念,提高全校教师的课改理论水平,更好的为课堂教学服务。
3、继续加强教师的常规工作督查,突出二次备课的有效性,实效性要求课前做好充分准备,在教学中真正落实三维目标。
通过本次活动,我们全组老师都认识到了自己在教学中还存在很多不足,在以后的教学中我们会加强学习,更积极的开展教研活动,让自己的教育教学水平再上一个新台阶,也推动学校的整体教育教学水平有更大的提高。

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