关于提升领导力的个人实践及理解

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关于提升领导力的个人实践及理解
                                                    白沙县打安中心学校陈琼俊
我个人认为领导力是人的人格魅力的外展，是人在群体社会中的向导作用的程度评价。身为教师最小的领导职位就是班主任，在班级的工作管理中，有一些能力了，你会被领导和教师推举为年级组长。在组长的工作过程中，对待事情和人际关系都能够中规中矩，有一定的工作效率，这时顺理成章地成为社团或工作单位领导储备库中的人选。这就是所谓的囊中锥子必露其锋刃。在人正常的成长过程中是一条必经之路。沿着这样一条健康的道路成长起来的领导是出色的人才。
我认定优秀的领导，首先是具有人格魅力的教师
教师的人格魅力是其在“德、才、学”三方面形成的文化品格。“德”即师德，主要体现在教师对教育事业的无限热爱。这种爱包含两个方面的内容：其一，是对本职工作的爱，只有热爱本职工作的教师才会深入探究专业知识，提升专业能力，任劳任怨、兢兢业业地投入到工作快速运作的轨道中，时刻洋溢着积极乐观的工作热情，具有浓厚的敬业情怀和执着的职业认同，这才是生发深沉的爱的源泉。其二，是不计功利的大爱。就是“一入风尘第九流，安居贫困度春秋。开蒙养正尽心力，润物无声志可酬。”的情怀。“才”是教师的才能和回应于师生意识形态中的服务品牌。概括起来表现在六个方面：“一口普通话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法、一身好习惯。”“学”指的是学问，是与时俱进，不断学习，保持活水源泉的知识结构。
领导力的提升来自于领导人格效应的外延
我把现状翻过去，传播正能量。说我自己的领导旅程。在现实中为了出色去用心是不可能把事情做好的，我坦白地说，我非常本份，二十八年来，我没有想过要成为优秀或者英雄。我有的是对工作的投入，把工作作为人生追求不可替代的一部分，作为精神满足的一部分。也许是出身于弱势群体，家教的熏染，对人的平等欲望非常强烈，稳重和谐是我的修养目标。在某些人的眼里是清高，或者成为一面镜子，让他们恨之入骨。但人世间最终是邪不胜正的，时间的长河会去伪存真，让一心向善的人塑造得更加得众。我的领导岗位是从班主任开始的，接着当了三年的教学点负责人，后来我到中心小学当长达六年的语文教研组长。我在参加工作的第十三年后，被学区任命为中心小学的副教导主任，过了一年被教育局任命为中心学校教导主任。因为在教导主任位置的工作便利，我为班主任的工作津贴和广大教师讨福利，让校长非常反感，要不是因为我有可以利用的充分条件，可能已经中断我的领导旅程了。由于中心学校教研室的成立，我担任了中心学校教研室主任。因为为班主任和广大教师讨福利的污点，我知道本人领导位置的提升是不可能的事情了。我在教研室主任的位置上，踏踏实实地为广大教师服务，博得了一些好的名声，成为我后来领导工作的资本。2014年我突然被县组织部任命为中心学校副校长。我在副校长的位置上深入实施乡村教学点教师的在岗轮训工作，抓特色办学的实践和落实。
2015年是我镇下属完小、教学点教师在岗轮训工作走向正规化的一年。教师轮岗人选的安排本着人性化的管理，进行着细致的筛选，因为考虑到工作的最高效益，人员的安排已经进行满额的落实。这样的格局就是步步险招了。孰料九月将满之际，有一位完小的校长提出辞职不干的要求。急得校长四处调人，可是由于其中的水太深了，没有人敢去顶替这个位置。我是参加学校领导国庆节放假工作安排的会议上，关于此问题的解决方案讨论时，才知道的。当时我也没有多想，就是一份承担的工作责任感吧，我议不反顾地揽下了这项工作。校长要求我身兼两职，既要做好完小的工作，又要做好中心学校的本职工作。散会后，管教学的副校长、各位教导主任都为我的工作出谋献策，让我倍感同事之间的关怀，同时也意识到本次工作危险之处的稳密性和复杂性。我利用国庆休假的时间调节自己的心情，告诫自己到完小去工作必须在和风细雨中接受和解决一切有理或者无理的要求，用微笑去接受一切恶意的攻击。对来访的家长保持无条件的尊敬和热情。十月八日我在中心学校众位校长的陪同下上任了，这是我人生中值得记下来的一段历史。我担任三年级语文教学，着手改变学校的环境卫生，为学生开辟了一间图书阅览室，一间兵乓球娱乐室。其间，意料中的寻事者果然接三连二地进行着试探，最让我震惊的是在我离开学校到省培训院学习的第一天下午，几十人不约而同地围攻我的学校，非家长的叶某，以断章取义的教育谈话，对教师进行人身的攻击。幸得附近部队官兵的及时赶到，才把这些无法无天的歹徒吓跑。我回校后及时组织全体教师到各个学生家中走访，回应叶某的要求，但是在我们未到之际他已骑车外出了。接下来的日子，为了排除内忧外患，我校与部队建立了共建的关系，我在与师生的相处中，怀揣着平等，赞赏的心态，传输着一种真诚、一种和谐。直面工作的困难，乐观接受，努力完成，用恰如其分的爱去经营课堂，利用课堂走近每一位学生，在短时间内博得学生的情感认同。为今后的学校发展奠定了和谐的家校关系。

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学校在常规工作的平静中运作着，为了让学生体验生产劳动的快乐，我利用学校废弃的花池种上各种各样的蔬菜，既能够美化校园的环境，又是师生融洽交流的场所。在课余时间里，我可以获得非常多的学生的信息，对学生进行针对性的教育有了更加准确的切入点。我有时候，会为了保住学生的自尊心不被伤害，采取学生能够接受的方式进行教育。我对这些种下的蔬菜还有一个秘密，就是验证我的教育在学生心目中的分量和位置。每天的完好无缺是我最开心的时刻。果然一直到学期结束，孩子们都没有对菜地有过一点点的破坏。我自豪地在学期结束的家长会上和各位家长分享了我教育实验的成功。第二学期，我离开了这所学校，被调到了现在工作的中心学校，教师和学生对我非常想念。我相信孩子们的评价是最真实的。
我的教育大爱无论到了那里，都会获得孩子们的认可。我认为领导力的提升就是一种对教育无怨无悔的真爱，对教师服务的无微不至的关怀中自然生成并不断提升的！
我深深地知道管理是一门学问，也是一门艺术，学问可以通过学习摄取，艺术则需要感悟修炼。在这十个年头的管理工作中，不断的面对充满挑战的领域里，有幸见识到一些辛勤探索的同行。通过个人的职业经历和对各个同行的观察中，我发现一个管理者他做的管理是什么样特点和模式，以及他做得好还是可再提升，从他自身外显的气质、言语、行为与决策上便能有所察觉。
第一种境界的一般管理者，和他相处时，你会感觉他十分自信，性情比较张扬，很有锐气。他会非常乐意谈及他所获得的成就、职称、发表的言论或曾经发生过的经典个案，在谈论中面有得色，同时尖锐地发表对不同观点的批评，和出现失误的同行的轻视，他的社会角色意识非常强，你能感觉到他确实以成为一个高管为荣，同时这个角色，也捆绑了他，使他对自己的着装、在公众场合的表现，别人对他的看法或批评，都表现出特别在意。这个阶段的管理者还有一个明显的外在行为特点，就是老是要忍不住要去指出别人的行为和个性问题所在，涉及的范围包括亲人、朋友、同行或上司。他的意见大多时候是有见地的，你能感觉到他确实点到了问题所在，但不知为何，就是让人心理不舒服，而且总是感到尊重与信任不付存在。也许，你直觉地了解到，他说这些并不是为了帮你，只是为了证明他自己的能力和优越感而已。常常地，此类行为影响了他的人际关系。这种类型的管理者，在管理过程中采用的常常是高压型和控制型的方式，乐于使用各种”立竿见影”的简快方法，出现”野蛮管理”的时后候比较多。
管理者在这行业里也必须要通过自身不段地学习，个人境界也就常常在不知不觉中不断提高。这正是感悟修炼的魅力所在，即每一个全情投入于一个专属领域的人，最终自身也会获益良多。

第二种境界的高阶管理者，拥有了更多的心理能量，自身的情结也解决了不少，他成为了比一般人更健康的人，或者叫自我实现型人。他肚子里面装了更多的知识与智慧，变的沉静下来。当你靠近他时，你可以感觉到他内在很自信，但这种自信已经不再给他人压力，他不会谈及自己的成就，表现出低调和稳健。他神情内敛，对人和气，接近他就像靠近春天的太阳般的温暖和舒适。他明白自己的职业角色和本人真实自我的界限，也了解自身的局限。他从来没有想要把自己描述成一个没有缺点的完人。他可以坦然地谈及自己的不足之处。明白自身的弱点，也不会让他人感觉到是一种威胁，此时的尊重感与信任感是感受最深刻的。
他断不会徒然指出别人的所谓的种种问题，尽管他能清楚地感觉到周围每个人的个性特点。在某个适当的时候，也许，他会通过某些委婉的方式让你明白你可能还存在着需要解决的心理情结。然而他的方式是如此隐晦和温和，以至于你不可能受到任何伤害，更不会让你在很多人面前难堪。你会感激地发现，他所说所做，基本上不是为了证明他自己，而是出于对他人真诚的关怀和爱。这样的高级管理者，常常会得到很多人的爱戴和崇拜，即使是同行，也要禁不住要对他表示尊敬与欣赏。他的人际关系就要比处于第一种境界的人好多了。在管理中，他采用的无论是那种流派的方法，人本主义的精神都会贯穿始终。他的管理过程表现出踏实和沉稳，追求管理的质量胜过追求管理的速度。
到了这一步，应该说已经达到了常人所无法企及的高度。然而，我惊诧地发现，居然还有第三种境界。老子说”道可道，非常道。名可名，非常名”，叫我怎么来形容这样的超级管理者?只能用我有限的文字来尝试描绘这无限的体会吧!就像小小的山丘，也羡慕着高山的风采啊!

第三种境界的超级管理者，他已经没有了角色的概念，整个人都和谐统一了，因为他并不会特意的装扮自己。当他出现在你面前时，你也许会觉得这是个特别朴实平凡的人。这时候的他，经过修炼和顿悟，已无所谓自信不自信，自卑不自卑，当你靠近他时，不会感觉到任何外显之气，只能感觉到他的内心，就像大海般的深湛和平静。无论是直接的或委婉地，你都不会听到他对别人所下的结论或评判，他也断不会指出任何人的任何问题。哪怕他只是心神合一，静默少言的呆在那里，你也能感觉到从他身上发散的那种对全人类的悲悯之情。这博大的，完全没有偏见的，淡淡的无形之爱，无声地影响着周遭的人，令罪人在他面前也不觉羞惭。就像孩子绝不会因为在慈爱的父母面前露出生殖器而羞愧一样，你也绝不会因为在他面前自然地表现出弱点而羞愧。尽管他从来没有对你说过关于你的弱点和问题，但他是如此这般的深湛和平静，当你靠近他时，自然就会照出自己的影子，清清楚楚地知道，自己还有那些丑陋。到了这样的境界，他的存在就是一种艺术!一切的流派，一切的技术都隐退了，只有居于化育万物的精神存在……身不能至，心羡之!