绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4010|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

教师反思 三年级英语过程性评价收获

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2016-12-10 10:00:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
在本周我们三年级英语学科进行了过程性评价的活动,孩子们在活动中不仅收获了知识,而且学到了快乐学习英语的乐趣。对于教师来讲,我的收获和反思也有许多。

针对三年级英语的教学大纲和教学内容,针对我校学生来自农民工子弟的情况,大多数家长在家无法及时或没有英语的专业知识进行辅导,所以老师的力量显得格外重要。

这次过程性评价中我们针对三年级英语学习了许多好听的英语歌曲,同时我们也学习了26个英文字母的写法,三年级的孩子喜欢英语歌曲会给学习带来轻松的气氛,同时字母书写因为需要量的积累会略显枯燥。这次的英语歌曲大赛和书写比赛我们采取了自评和互评的方式,把更多选择权留给了孩子们,孩子们的参与度很高,在互评的过程中选出优秀的作品进行表扬。课堂上气氛很活跃,孩子们说“考试”很民主,我很喜欢!

除了民主这些优秀的地方还有一些值得反思的内容:有些孩子会因为紧张无法正常表演,有的活动方式略显僵硬,没有很好的和生活英语结合起来,这是我们需要思考和改进的地方。

教师应努力帮孩子们树立信心,找到自己的准确定位,在三年级英语学习中打好扎实的基础,快乐的度过学习英语的每一天。
分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-12-23 15:35

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表