一年级上册《5以内的减法》课后反思

ljalang

一年级上册《5以内的减法》课后反思
在动态情境中感悟含义。
这节课为了让学生初步感悟减法的含义，课件出示主题图在浇花，后来走了2个小朋友，现在还剩下几个小朋友。在浇花时设计成活动的，教师移动两个小朋友可以反映“原来，走了，还剩”这样一个连续性的动态过程。接着教师又演示“荡秋千的三个小朋友中的一个小朋友走掉了”动态情境，让学生在生动具体的情境中感悟减法的含义，产生减法计算的动机和需求。
整节课让学生用“原来，走了，还剩”叙述了途中表达的情境，训练了学生的逻辑思维能力及表达能力。