“学习故事”的探讨与幼儿游戏观察的笔记

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“学习故事”的探讨与幼儿游戏观察的笔记
海口市秀峰幼儿园   王海青
一、      学习故事的概念：
学习故事是一种评价方式：关键：评价儿童并不是真正的目的，而是通过评价反思我们的教学，我们应该怎么做。
二、      学习故事在幼儿园行为观察中的价值：
1、       让我们看到儿童真实的，有意义的活动中的学习行为。
2、       更有助于教师去解读儿童的行为，理读是为了加强老  师专业反思，因材施教，思考有效的教育策略。
观察的诠释：观---认真地看
            察---深入分析，理解，形成判断
观察的现状：问题1：不观   问题2：观儿不察   问题3：察而无据。
观察的意义：观察让我们走进儿童、解读儿童、做真正适合儿童的教育。
观察的目的：什么时候需要基于观察：
            和孩子一起分享经验时
            教学环境的创设时
            操作材料投放时
            活动内容的确立时
            教学方案制定时
            各类方案制定时
            调整教育计划时
所以，我们对儿童进行观察的时候目的只有一个那就是走近儿童、了解儿童反思自我，改进行为，让教育行为更符合幼儿的发展。