Unit 6 when was it invented?教学反思

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Unit 6 when was it invented?教学反思
和舍中学 严菲
在这节课中，我首先以爱迪生的图片导入新课，引入本课关于发明的话题，然后再让学生接触本课的语法点：被动语态，在本课让学生对这一知识点进行反复训练。学生在这节课中表现非常积极，全班有一半的学生都参与到课堂问答中来了，并且我用这一课把本单元的重要知识点串讲了起来，在这种点上我不局限于课本，在网上搜索了一些关于发明的课外信息，让学生了解更多的发明。但是本节课也存在许多不足的地方。首先，我为了让更多的学生来练习这三个句型，重复地问了些问题，使课堂显得有点枯燥；另一方面，在提问的过程中，如果自己做了示范之后让学生自己提问，把课堂交给学生会更好；另外，本课的话题是发明，如果能激发学生对发明的兴趣，这叫达到一个情感目标，这样就会更完美；最后一点，由于期间太多的练习句型，导致时间不够。我认为,经过不断地练习，以后一定会有提高的。