幼儿教育心得 自信心，需从小培养

网站工作室

幼儿园的孩子在生活中会遇到各种各样的困难，在他成长的过程中也会遇到或大或小的挫折。那么当孩子遇到困难时，幼儿教师该如何处理呢？包办？逃避？还是鼓励？我觉得应该提倡后者——鼓励。

如果孩子遇到困难，老师一味的包办代替，这样只会造就懒人，孩子永远生活在老师预设好的环境中，得不到锻炼。逃避是懦弱的表现，如果遇到困难，我们让孩子选择逃避，那么他永远只能做温室里的花朵，经不起风吹雨打。如果在孩子面对困难时，我们鼓励他，告诉他可以的，能够自己面对困难，慢慢的，他就会树立自信，在遇到困难时就不会首先想到逃避或寻求帮助。或许刚开始他解决的不是很好，但是只要我们给孩子足够的时间与空间去磨练自己，他就一定会得到成长。

在幼儿园里，我不喜欢听孩子说两句话：1、老师，我不会。不会只是我们懒惰的借口，没有谁是天生什么都会的，不会我们可以学习，可以向别人请教。2、老师，等等我。孩子，在幼儿园里老师和小朋友们可以等等你，但是等你上了小学、初中、高中就没有人会等你，你可以加快脚步，争取超过我们。

孩子，不要说“我不会”，因为“不会”是懒惰的借口。

孩子，不要说“等等我”，因为“等等我”是弱者的表现。

或许这对于4岁的孩子要求有点高了，但是孩子长久生活在鼓励的环境熏陶下，耳濡目染，渐渐地会形成一种坚毅果敢的品质，会萌发出好胜心、竞争心与自信心，同时也会形成积极向上的心态，这对他以后的成长与发展是至关重要的。

弘弘是我们班这学期新来的一个插班生，他以前没有上过幼儿园，因为年龄到了，被分到了中班。刚开始的时候，他经常跟不上小朋友们的节奏，老师课堂上教的东西，基本上一节课结束之后，其他小朋友都学会了，但是他就不行。每当他跟我说：“老师，我不会”时，我并没有责怪他，相反的，我会鼓励他说：“这次不会，没有关系，老师可以再教你一遍。下次我们要认真的学好吗？老师相信你也可以像其他小朋友一样学的很快，甚至比他们学的更好。”到了下次上课时，他果然听得比上次要认真些。一个多月的时间，明显觉得现在的他比刚来幼儿园时有了很大的进步，学东西也更快些。

我想，如果当他对我说不会时，我选择的是包办代替，替他完成他不会做的事情，或者我只是冷冷地对孩子说一句“下次再好好学”，再或者我责怪孩子不用心，那么我将不会看到他今天的进步。

  所以，自信心需从小培养，这样孩子在未来学习与生活中遇到困难与挫折时才不会退缩与逃避。不要吝啬你的鼓励，因为你永远不知道你一个小小的鼓励对孩子来说意味着什么。