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| 一单元
阅读课九课时,综合学习与探究四课时,作文两课时。合计13课时 | 理解人和自然的关系,认识自然是人来的朋友,人类装点自然,与自然和谐相处。 了解一般散文的写作思路,学习从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 掌握文章吟哦讽诵的要领,进一步学会通过朗读理解文章的含义,体味作者的思想感情,并有所感悟。 学会从多种渠道搜集、整理筛选和整合材料并运用到写作中去。能用流畅的口语介绍本地的风土人情、风景名胜。 |
| 二单元 阅读9课时,探究学习与练习4课时,作文2课时。 | 理解小说的主题和人物多样的精神境界,认识小说折射出的社会人生图景。 了解作者在小说人物塑造中的态度和小说表达的情感。 欣赏不同作家,不同作品的语言特色。 学习品味、感悟、欣赏作品的方法。 根据交际的目的,通过书信恰当的表达思想感情。 |
| 三单元 阅读8课时,探究学习及写作4课时,诵读1课时。计13课时。 | 了解前辈读书治学的经验,了解他们的人才观和学习思想,从中得到启发。 了解作者的观点和思想内涵,发展创造性思维,理解重点句子在文章的含义。 学习不同的论证方法,模仿句子的结构写出有一定哲理的句子 在人际交往中表达自己的看法和观点。 |
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| 四单元 阅读8课时,综合学习与探究4课时,修改文章1课时。 | 调动自己的生活积累,展开联想和想象,形成自己的独特感受。 学会评价作品,进行文学评论,能用书面语和口头语对自己的作品进行评价。 养成观察和思考的习惯,在常见的事务中发现独特的美。 掌握结构调整的一些方法,学会调整文章结构修改自己的文章 |
| 五单元 阅读16课时,诵读欣赏1课时,综合学习探究2课时,写作指导作文评讲2课时 | 学习古人的思想道德情操,提高自己的道德水平。 了解课文的线索和顺序,学习记叙、说明、描写、议论相结合写法。学习个性化的语言描写。 欣赏古代散文的优美语言,了解文言文中文言实词、虚词、和简单的文言句式 掌握以人物行踪为线索参观游记的文章写作特点。 正确流畅的背诵课文。 |
| 六单元 阅读12课时,综合学习和探究2课时,诵读欣赏2课时,写作3课时。 | 理解“绿”为主题课文的不同特点,所表达的不同的思想感情。 品味不同文章的语言风格,朗读中注意感情的表达。 掌握圈点批注的读书方法,养成读书用笔的习惯。 背诵古诗。 |
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