—校本研究的实施战略

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中央教育科学研究所&nbsp科研管理处处长&nbsp陈如平博士
在全省第三届创新教育研究效果展示交流会上的学术报告
校本研究的实施战略
■校本研究繁荣的背景
&nbsp&nbsp·社会经济发展向学校提出了新问题和新要求；
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&nbsp&nbsp·对学校改革与发展动力问题的研讨；
&nbsp&nbsp·提高办学水平与教育质量的需求；
&nbsp&nbsp·提高教师教学水平与专业素质的需求；
&nbsp&nbsp·教育科学化和理论化的需要；
&nbsp&nbsp·教育科研出现了“哲学化”和“工具化”倾向，以和形式主义和装饰主义的弊端。
■校本研究的基本原则
&nbsp&nbsp·坚持以人为本，促进同学的发展，不以损害和牺牲同学的利益为代价；
&nbsp&nbsp·围绕实质工作，以促进教学工作和提高教学质量和效益为主要目标；
&nbsp&nbsp·坚持整合原则，充沛挖掘和利用各种教科研资源；
&nbsp&nbsp·注重学习，不时空虚知识基础，提高理性考虑能力。
■校本研究的基本特点
&nbsp&nbsp·校本研究以学校教育教学实践为基础和动身点；
&nbsp&nbsp·校本研究直接指向学校教育教学实践，注重解决“怎么做”；
&nbsp&nbsp·教师置身于教育教学之中，是校本研究的参与者；
&nbsp&nbsp·校本研究是“为了教育的研究”，目的是为了改进教育教学工作。
■规范的校本研究过程
&nbsp&nbsp·准备阶段：确定课题的大体范围，查阅相关资料；学习有关理论；确定研究内容、研究方案；准备研究工具，进行初步尝试。
&nbsp&nbsp·实施阶段：依照课题要求开展研究，在研究中不时修正方案，以便于研究的深入，以和提高结论的正确性和科学性。
&nbsp&nbsp·结题阶段：总结、整理研究效果，撰写研究报告，发表研究效果。
■校本研究的若干战略
&nbsp&nbsp·要把研究的“问题”转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和学校发展，可以尝试“问题链”的方法。
&nbsp&nbsp·充沛利用文献索引和网络搜索工具，积累资料，掌握研究的理论价值和实际意义；
&nbsp&nbsp·提倡行动研究，校本研究与本职工作紧密结合；
&nbsp&nbsp·开展叙事式研究，记载有意义的工作经历；
&nbsp&nbsp·注重案例研究，包括包括“教例”的积累和利用；
&nbsp&nbsp·进行小组合作研究，发挥团队精神，强调“对话”和“分享”。
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