2016年英语课堂教学比赛反思

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2016年英语课堂教学比赛反思
2016年海口市高中英语课堂教学大赛于2016年24-26日在海口中学如期举行。作为海口市琼山中学的一位年轻教师，很荣幸能够有机会参加这样的比赛。通过这次参赛，收获颇多，终身受用。
本次比赛授课的内容为degrees of comparison（比较级）。在比赛前，做了精心的准备，收了了惊喜，收货了荣誉。精心的准备使得教学过程流畅，也使得自己能够从容得对付课堂中的小插曲。
导入时，使用了白雪公主的经典对话，接着让学生模仿语音，激发学生的学习兴趣。微课视频的使用，增加了课堂的趣味性，使得学生快速复习并记忆比较级构成的变化规则。 复习后，进入新知识的学习与巩固，最后是拓展性活动。在课堂中，我努力关注学生的变化，引导学生积极回答问题，讨论问题，在宽松的聊天氛围中，组织课堂，使得大多数学生能够学有所得。
在这次比赛的准备过程中，纠结过，崩溃过。对亏了全高三组的倾心付出与支持，才能有课堂上的从容，我因能够生活工作在这样的集体中，而感到自豪，感到幸运。在这次的课堂设计与课堂操作中，有一些小失误。人生不可能十全十美，一堂课也是，往往，这些小小的瑕疵使得人生更为饱满，也使得我在教学的道路上，有了更多的思考。
    无论是在比赛课当中还是在日常教学中，我们应该学会对教材进行科学合理的调整、充实与处理，并突出重点，分散重点，抓住关键。教学程序安排要科学合理，衔接自然，符合学生的认知规律，教学节奏科学协调。课内活动需新颖实用，形式多样，重视组织学生经历有英语思考含量的教学过程，能引发学生积极思维。教法及教学手段运用需自如，教学有特色，与现代信息技术自然整合、运用恰当、注重实效。要能根据内容的起伏节奏和学生情感变化及时调整音调、音速，新颖别致，富有启发性和感染力。要注意捕捉合适的时机激励评价学生，有足够的热心和耐心帮助学困生。要学会恰当处理课堂教学中的偶发事件，消除学生心理的暂时形成的不利兴奋点，把注意力重新转移回来，使教学程序恢复正常。还要注意的是合作讨论的内容是否有思考性，有价值；是否有明确分工，每人都有事可做；是否注重合作前的独立思考（多少时间？）；是否有足够的时间和空间展开合作讨论（多少时间？）。学生能否把握经过猜想和探索发现的结论作为新的思维素材，去努力探索新的发现（这样的人次有多少？）学生是否都能各尽所能，感到踏实和满足；学生是否保持一种积极进取的心态，有强烈的成功欲望，对学习更有信心和兴趣。学生是否都能各尽所能，感到踏实和满足；学生是否保持一种积极进取的心态，有强烈的成功欲望，对学习更有信心和兴趣。这些，就是我们努力的方向。