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汉语拼音7《z c s》的教学反思

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发表于 2016-10-20 11:34:28 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
汉语拼音7《z   c   s》的教学反思
根据一年级学生的心里特点、认知规律,汉语拼音的教学要尽可能有趣味,宜以活动和游戏为主。为此,教学本课时,教师通过播放粗细对比的图片,吸引学生的注意力,启发学生对粗、细的形象化理解。在教学z、c、s的形时,运用顺口溜,让学生轻松地记住了它们的形。在认读音节的过程中,教师借助教材中的情境图,引导学生说出了情境图的具体内容-姐姐扎辫子、妹妹擦玻璃、爷爷洒水浇花,从而让学生形象直观的学到了知识。

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