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“一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”从古至今,我们无时无刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就!
回眸历史,在漫长的人类历史长河中,从茹毛饮血到走向现代文明社会,合作都在随时伴随着我们的发展好进步。
作为幼教工作者,更应具备谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助的品质,敌视和妒忌都是不可取的。在园所工作中,因为从事的多半是女性,相处久自然会产生矛盾,这就需要我们懂得宽容和谅解,不斤斤计较个人的得失,凡事能站在对方的角度考虑,懂得合作和分享。
我们班的田老师,虽然来单位不久,但是在教育孩子和家长沟通方面特别有经验,教孩子的儿歌手指谣、游戏孩子都非常喜欢;在家长沟通方面,我们两个都会及时的交流沟通,互相学习,哄孩子,教孩子的一些具体的方法,有时候,在我看来十分棘手的问题,她很轻松的就能跟家长解释清楚;我们经常坐在一起聊天讨论一些教学经验,诉说苦衷,共同勉励。
当然我们也遇到过棘手的问题时,比如在教室的环境布置上我们也会有争执,但是田老师都会及时的与我们沟通,提炼出一些好的建议,加以总结,努力争取到每个人都满意。
在班里我们明确职责,分工合作。一个班的主班、配班、生活老师之间真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明确各自职责的前提下,在分工的基础上,每个人都能优质高效地完成自己的工作,并且帮助其他成员共同完成班级工作。
班里的孩子在我们的影响下也变得更贴心、更有礼貌。时常能听到孩子会说:“老师你辛苦了,我能帮你做点什么吗?”“老师你好辛苦啊,我帮你接杯水吧!”“我帮你捶捶背吧!”孩子还小,能做的事情并不多,但想为这个班集体做些事情的行为,想想都会让人觉得十分的窝心。
孩子的开心的笑脸,家长的肯定,同事间的认同,或许这就是教师的职业幸福感的来源。
合作并不是成功的代名词,但个人的力量毕竟是有限的!
让我们共合作、求共赢,让合作之风吹遍世界没一个角落。让我们的班级更团结,更美丽。
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