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标题: 新北师大版系小学数学三年级上册第五单元备课方案教学设计 [打印本页]

作者: 桂馥兰香 时间: 2016-10-8 22:34
标题: 新北师大版系小学数学三年级上册第五单元备课方案教学设计

第五单元周　长

单元备课方案

单元导学

本单元的主要内容有：认识周长，多边形周长的计算，长方形、正方形周长的计算，运用周长等知识解决生活中的简单问题。

本单元是在学生已经认识长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础上进行教学的。在这一单元，主要是理解周长的意义，学会测量和计算一些简单图形的周长，探究并掌握长方形、正方形周长的计算方法，为进一步学习其他平面图形周长和面积等有关知识打下坚实的基础。

教材注重实践和探究，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，注重教学实践活动，突出几何探究过程，通过大量的实践活动让学生感受到这部分知识在生活中无处不在。本单元的教学是学生今后学习“图形与几何”的重要基础，也为发展学生的空间观念创造了条件。

备内容

周长		什么是周长(2课时)→结合实例认识周长；多边形周长的计算
		长方形周长(1课时) →长方形、正方形周长的计算

备目标

知识与技能

1.认识周长，理解周长的实际含义。

2.能选择合适的方法测量出简单图形的周长，掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法，并能正确计算。

3.能在具体情境中运用计算图形周长的方法解决实际生活中的简单问题。

过程与方法

1.结合具体实物或图形，通过观察、操作、比较、归纳等学习活动认识周长，理解周长的实际含义，初步建立周长的概念。

2.经历推导周长计算公式的过程，明确周长算法的多样性，获得借助周长的相关知识解决生活中的实际问题的能力。

情感、态度与价值观

1.在数学活动中，培养学生积极参与学习活动的良好习惯以及与他人合作交流的意识。

2.在探究图形周长的活动中，激发学生的探究欲望，使他们感受数学学习的乐趣。

备重难点

重点

知道周长的含义，掌握长方形和正方形周长的计算方法。

难点

运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际问题。

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