工作随笔 真心付出 真诚相待

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新的一周开始了，早上来学校的路上，还有几个孩子在家长的陪同下大声叫道：“老师好！”看着一个个稚气的笑脸感受到了老师的幸福。在这一个个殷殷的面孔后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双顽皮、求知的眼睛，而是教师的担当与责任。
我努力用自己的细心和爱心去对待每一位学生。提醒学生课堂上保持良好的坐姿、用餐前互相监督去洗手、鼓励小组长帮助学习落后的学生、引导学生正确处理小伙伴之间的矛盾、做到正确用餐不挑食、课堂上多拓展一些课本以外的小知识、在学生返校后帮未完成任务的学生补习功课……让这些住校一周的小学生，在不伤他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了，垂头丧气，总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。
我班有个学生叫高高（化名），课堂习惯很不好。他的成绩和行为习惯也时好时坏，可自尊心较强的他处处在展示自己。如课堂上，每次提出的问题，他都会举手点时却答非所问，引得大家发笑……我也为他开脱说：“跳跃式思维太乱来，也许由于心慌一时忘记了，下次他肯定会勇敢，再也一定要改正……”。下课后，找他谈话才知道，常常举手的原因居然是为了不让别人瞧不起。如一次数学课上，我为了让一些学生认真听讲，就对一道选择题进行提问，如果是认真听讲的孩子回答是没问题的。只见他高高的举起小手，示意他回答时，他给出了两个答案，我让他确定一下再判断，最后他在我反复询问下坚持了自己的正确答案。我对他的进步给予夸张式的表扬。时间长了，他为了证明自己真学会了，总是把小手举得很高。这说明他学习的自信心回来了。我深深地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到意想不到的效果，高高（化名）的变化让我很高兴。
我努力用真诚成为学生的知心朋友。我爱我所从事的事业，爱我所教的学生。爱，是一种情感；爱更是一种力量，也使我能面对困难，笑对人生，为梦想自强不息，辛勤耕耘。