高中作文 听梅溪老师讲语文

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一阵高跟鞋的声音由远而近，不用猜，一定是我们的女神来了。

黑色的高跟鞋、一袭长裙是她最经典的装扮。裙裾摆动，她已走上讲台。没有刘海的脸庞显得有几分清爽；头发总向后扎了一个辫子，整整齐齐，让人感到几分秀丽，最好看的时候是她拿着课本的样子，和蔼又端庄。

偶尔一个小跑神，趴在桌上沉思。突然，同桌一个劲儿的用胳膊肘推我，我缓慢地竖起了身体，眼睛还没有睁开时，发现了老师就在我的身边，这很让我慌张，一个机灵困意全无，她说，“朱禹豪，请你起来——和我一人一句读一下课文吧！”语气有一点责备，而眼神里却全是鼓励。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩···”

这一刻，我全完沉浸在文字营造的意境里，听梅溪老师讲徐志摩的人生，徐志摩的爱情、徐志摩的情怀；听老师读书的声音，柔软地穿过岁月的障碍，带我畅游康桥。而自己，似乎也行走在康桥的榆荫下，欣赏夕阳中的新娘，在星辉斑斓的康河里或沉默或放歌。我遥想着徐志摩，遥想着康桥，遥想着我人生的理想。我的心里有了理想，有了追求的目标！

  

在老师讲述了志摩为爱追求一生的故事后，我更加仰慕他了，这不仅仅是他的诗文了，还有他豪放不羁的性情，他的爱情。老师告诉我们，他的爱情亦如他的浪漫与执着。他曾说：“爱，得之，我幸；不得，我命，如此而已。”

梅溪老师还告诉我们志摩悲愤忧国，关心国事，以志摩言--“过去的畅想有多快乐，现实的遗憾就有多悠长”来教育我们要脚踏实地。诗是志摩写的，可思考和哲理却是老师点拨的，跟着梅溪老师学诗歌，我也爱上了诗歌，我想我会长成一个雅致的少年，风度翩翩。

梅溪老师给我们讲荆轲，带我们去追寻荆轲的坚定、壮美。记得她绘声绘色地为我们讲述春秋四大刺客的故事，我们无不惋惜或赞叹，虽然我们有时都不太理解古人这样的做法，可从老师的语气中我们也听出了他们的坚韧。

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是勇士的吟诵。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他就不知道深入虎穴的险恶与危难?老师用一句句整齐的反问，让我不得对之肃然起敬。于是，我们和老师一起怀念、怀念那远古——一个充满人格魅力的时代；一起赞扬和学习，学习那些君子翩翩风度背后——一个个用诚实，信用，执着的信念支撑的人的结构！老师的声音回荡、裙裾摆动，我也被深深地打动，决定要做一个正直、勇敢的男子汉，挽回这个时代所遗忘的美德！

虽然刚刚步入高中，还没来得及适应高中的生活节奏，可我却已然发现，在所有的学科中，语文是那么独特，它不仅教人提高文化素养，也教人为人处世；梅溪老师是那么的迷人，不仅满腹文采，而且温文尔雅，他用自己正直的人格魅力潜移默化地指引着我们，指引我们走向神奇的语文世界！