一年级上册道德与法治《欢度国庆》优秀教案教学设计

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一年级上册道德与法治《欢度国庆》优秀教案教学设计
活动四：欢度国庆
活动目标：
　　1、通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。
　　2、能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。
　　3、在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。
　　4、在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。
活动准备：
　　(一）学情分析
　　一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。
　　(二）物质资料准备
　　国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡：
  　　　　　　　　　　　　协助卡
　　　家长您好：
　　　麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务：
　　　（1）弄清国庆节的来历；
　　　（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；
      （3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
活动时间：
国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。
活动过程：
　　(一）亲情导入
　　1、师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？
　　2、师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。
　　教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。
　　3、师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？

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　　(二）交流分享
　　1、经历交流。
　　师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？
　　学生回答
2、图片交流。
　　师：同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，下面我们一起来分享一下。
　　（1）小组交流。
　　师：先把你的收获在小组里说一说。
　　学生四个人一组进行小范围交流。
　　（2）集中汇报。
　　（3）举办展览。
　　师：同学们的收获很宝贵，怎样才能将这些收获保存得时间更长，记得更牢呢？
　　学生分组讨论办法。
　　师：那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧！
　　师：办展览之前，你们先在小组内商量一下，怎样做才能办得又快又让人看得清楚？
　　学生小组内交流。
　　各小组分头办展板，教师巡视指导。
　　（4）活动小结。
　　师：同学们可以自由地参观全场的展览，怎么样才能使你们自己小组的作品让其他组的同学看得清楚明白呢？
　　学生讨论决定：每个小组留一个学生当讲解员。
　　学生自由参观，听讲解。
　　(三）同一首歌
　　师：这次活动我太高兴了，因为我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？
　　学生谈收获
师：我看了许多国庆节的图片，祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐。让我们一起唱一首《生日快乐》歌。
　　师生同唱《生日快乐》歌。

教学反思：