小学一年级班主任有感 大班额亟待解决问题

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开学几周，毫不夸张的说，我是用生命在工作。我是个不折不扣的“留级生”，今年我又带一年级。“万事开头难”。教了一年级，你会发现不仅开头难、还有中间难、结尾难。大班额带来了与老师与学生都不利的影响。，导致了师生比例失调，学生得不到老师应有的关注，老师因负担过重而深感疲惫，家长也放心不下。所以，大班额给对教、学双方和家长都造成了困惑。有调查显示，即使是长期在课堂上观察学生的教师，瞬间注意对象也不会超出11个。显然，大班额学校的师生比严重失衡，影响了教师对班级情况的了解和掌握。大班额看起来是充分利用了师资、教室等教育资源，降低了教育成本，实则是对以人为本的理念的背叛，加重了教师的负担，减少了对学生的关注，降低了教育教学质量。大班额也成为教育主管部门的难题。每年涌入城区的数千名学生，是接还是不接？不接，违反政策；接了，向哪些学校安置？学校愿不愿意？家长愿不愿意？更大的问题是，在大班额这种情况下，如何开展新课程改革？如何指导学校培养出德智体美全面发展的合格学生？如何落实科教兴国的战略决策？如何破解大班额难题？