勤学乐学创新创优甘为人梯—2016年乐东思源高中教师培训心得

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勤学乐学创新创优甘为人梯—2016年乐东思源高中教师培训心得
   赵琴
怀着期待与欣喜，我参加了为期两天的“2016年乐东思源高中新教师岗前培训”。“期待”是因为步入新的工作岗位，对新的环境和美好的未来充满期待；“欣喜”是因为我感受到了乐东思源高中整洁优美宁静及各级领导对新老师的深切关怀。
两天的入职培训课程丰富而实用，包括乐东思源高级中学教科中心的王星老师的专题讲座《新教师角色转变与心理成长》、《如何上好一节课》，乐东思源高级中学教科中心的王帆主任的专题讲座《师德修养和教师专业发展》，学习《乐东思源高中教学常规管理基本要求》等内容。短短两天的培训学习，让我受益匪浅，培训老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，他们讲授的都是实实在在的，值得自己去细细体会与“消化”，下面就王帆主任的《师德修养和教师专业发展》和王星老师的《新教师角色转变与心理成长》谈谈自己的一点收获与体会。
王帆主任的讲座内容是《师德修养和教师专业发展》。我总结为四大方面，一是加强师德师风建设；二是树立良好师表形象；三是教师专业发展的内涵和特征；四是青年教师专业化成长策略；四是设计最好的自己，成就幸福快乐的自己。王主任的每一句话都发人深思，耐人寻味，就自己的理解，谈一些感受。在提到加强师德师风建设时说：师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位老师的自我修炼。这让我更清楚地了解了师德的内涵及意义；作为教师，无论在课堂，还是在校园内、校园外、社会上都必须注意自己的一言一行，高尚的人格魅力是我们要有，且坚守的，爱岗敬业、教书育人、为人师表必须成为我们的座佑铭。王主任还给我们列出了专业化成长目标：1至3年成为合格老师，5至8年成为优秀老师，10至12年成为骨干老师，将来成为学科带头人、特级老师、著名教育专家。看着这目标与自己的理想是那么接近，我窃喜，紧接着也有几分担忧，担忧自己真的能实现这目标吗？要如何做到呢？这时，王主任还给我们讲了青年教师专业化成长的策略，其中重点提到“以反思、研究增长睿智”、“以创新展示风采”，“人无我有，人无我优，人优我新”等内容。这些都给我定了明确的航标，要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识，新问题，新挑战的老师。
王星老师的讲座内容是《教师角色转变与心理成长》。王星老师的话语朴实，又很风趣，她注意了和新老师们的互动，让新老师谈谈自己的理解，这样充分调动了老师们的学习积极性。在她的讲座中值得我们学习的知识很多，如“正确处理自己与同事的关系”，以和为贵，团结合作；“正确处理与学生的关系”，警醒我们要发自内心地尊重学生，倾听学生的心声等；“处理好与自己的关系”，这里王老师特别点出应该增强自己的心理承受能力，遇事冷静、沉着等等这些经验之谈都让我受益匪浅。
通过本次培训，我明白了，作为一个老师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个研究者，我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做教学发展的弄潮儿。