小学语文课堂教学随笔 一节课后的思考……

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我准备了几天，从读课文到看《教师用书》，从备教学设计和课件，到课堂教学预设，想了很多。

      终于录课了。课堂进行的还算顺利，互动环节部分同学的发言很给力，有些很精彩。学生的发言需要老师及时评价。课堂上需要老师引导。我感觉这节还有一些缺憾。

课堂上一个叫刘海洋的学生给我一个始料不及，我抛出了一个问题，让同学们思考，告诉他们先想想再举手发言，可是，我的话音落下去刚一会儿，他就一直喊着“我、我”，脸上还一直冲我笑，根据我对他的了解，这会儿他不一定会说，但是我实在找不到拒绝他的理由。想到：语文课应该让学生自主发言，“学生是课堂的主人，老师是课堂活动的组织者和引导者。”，我还是给他一个发言的机会。

     他站起来发言很不自在，也许他没想到我真的会叫他发言，也许他只想告诉我他的存在，他站起来了，脸上的笑容很不自然，声音很低，他说“老师，我不会。”一副无所谓的样子。说实在话，我的火“蹭”的就上来了，但是我压住心中的不快，想想他们还是孩子，也许是一着急给忘了想说的话。我说：“不要担心，你只管把你的想法说一说就可以了。”沉默，沉默……在我一再鼓励下，终于，在大家的期待中，在我鼓励的目光中，他读了一段书中的话。最后，他还跟我说了句“对不起老师，我不会”。他的心态比我好的太多了，当时我差点就冲他发火，庆幸的是，我选择了理智，鼓励了他，保护了他的自尊心。谁都希望得到别人的尊重。

我反思自己：我对这帮孩子还不太熟悉，课前备课没有做扎实，特别是备学生，对学生的实际水平还不够了解。沟通是师生心灵的桥梁，要信赖学生，对学生要多一份理解和宽容。