幼儿语言表达《消失声音的农场》活动反思

网站工作室

这节课是通过故事导入串联，观察动物的剪影了解动物的特征，并学会动物叫声的拟声词，发展幼儿语言方面的能力。在活动环节安排方面，这节课存在以下几个问题：

一、是刚开始就用丰富多彩的图片调动了孩子的情绪，孩子容易被五彩缤纷的颜色吸引不容易让孩子情绪安静下来，对后面需要孩子安静配合的环节造成影响；

二、是活动结束部分少一个完善合适的结尾，让整个活动缺少一定的整体感。而活动进行中，也存在两个问题：首先，对于第二个教学目标——了解动物的特征，没有充分的展开深入，应该对于这个部分深化一下，让孩子把自己的看到的特征用语言说出来；其次，在讲述过程中，我的语速过快了，应该让语速慢下来。

三、在活动过程中，让每位孩子都尝试模仿日常生活中熟悉的声音。通过模仿让孩子们对好听的声音更感兴趣，他们很自然的跟着模仿，虽然有些声音很难模仿，但是他们快乐的学着。

小猫——喵、喵、喵            小狗—— 汪、汪、汪   

小鸭—— 嘎、嘎、嘎           小鸟 —— 叽叽、喳喳

小羊 ——   咩、咩、咩        青蛙 ——呱、呱、呱  

    母鸡 ——喔、喔、喔             公鸡  —— 咕、咕、咕         

奶牛 ——   哞、哞、哞   

四、将音乐插入到活动过程中。

幼儿从小对音乐都很敏感，会随着音乐舞动，可以将“动物总动员”的音乐，让幼儿跟随动物的叫声，进行自由创编。   

整节课，由于自身带有的一定紧张情绪，也进行的较快，我现在最应该做的是加强心理素质，使自身真正的投入到活动中。