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新苏教版七年级上册语文第26课《七颗钻石》优秀教案教学设计

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发表于 2016-9-9 16:18:14 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
新苏教版七年级上册语文第26课《七颗钻石》优秀教案教学设计
《七颗钻石》
【教学目标】:
1、了解童话作品夸张、想象的特点
2、培养学生自主、合作、探究的学习方法
3、理解“爱心”的神奇力量,学会关心他人
【教学重、难点】:
1、爱心的神奇力量
2、丰富的想象
【教学课时】 :
一课时
【教学过程】:
一、导入
我们先来做一个游戏,看看大家能不能开动脑筋:在座位上不动,我们第一组的缪慧娟能不能和最后一组的蔡树荣拉上手?(生活动)
传递我们的手,传递我们的心,生活会更精彩。我给大家带来的是一篇美丽的童话。大家读过童话吗?
(屏现):这是一篇童话,你对它有哪些了解?
是谁给我们带来这篇童话的呢?
(屏现):本文作者是列夫。托尔斯泰,你对他了解多少?

二、走进文本
          1、注意字音
          2、复述故事,能够绘声绘色的展现故事人物和情节。
   2、讲一讲  生讲故事经过
(1)围绕水发生的爱心行动有哪几次?
      (2)她的水罐神奇在哪里?
要求:在书上相应的地方圈点勾画
   4、想一想,想出童话的留白
童话中说:“小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦,你觉得她会做一个什么样的梦呢?
         (大胆地发挥你的想象说说梦中的情景,把它写下来。)
5议一议,议出童话的外延
你从这个童话故事中学到了什么?
   要求:结合文章内容进行分析,将你的感悟写在旁边,在小组内进行交流。
从……里,我懂得了……
6、(屏现):文中最让你感动的是哪些语句?找一找,划一划,读一读,说一说
7、文中最让我们感动的是小姑娘和母亲的爱心、善良。他们的爱博大深厚,他们的爱朴素动人。
8、我们的开头结尾没有读,你们想不想做一回小老师?自己读开头和结尾,同桌二人讨论设计一个问题,待会提问。
  A 开头有什么作用?(交待文章的背景,为小姑娘的精神作铺垫,)
  B 结尾中七颗钻石为什么还变成了大熊星座?这样的结尾有什么含意?
        (寄托着作者希望爱心普照人间的美好愿望)

三、放飞想象(任选一个)
     1、“女娲造人的故事你听说过吗?女娲最初造出来的人无心,你知道吗?……后来,发生了怎样曲折离奇、动人的故事,使我们人人都有了心,学会了爱?让我们展开联想和想象,编写我们的爱心故事。
“搭桥”的方法来编写童话 ,从所给的词语中任选两个或三个展开联想和想像,分别编出与这两词有关的童话故事来 :
   “太空人”、“机器猫”、“钢笔”、“自行车”、“小蚂蚁”
四、链接生活
       这是老师所带来的一些爱的画面,他们就在我们身边,我们或者听到、看到、甚至亲身经历这样的事,看,爱在行动。
(屏现):子薇的父亲要回盐城了,临行前女儿让父亲满足她一个愿望,将她的漂流瓶放入大海。然而小小的漂流瓶中却藏着这样一个秘密……        时间:2003年10月8日 天气:晴        今天,爸爸走了,我很伤心,我只求天神给我自由,我需要自由,我希望我的病快好,一家人快快乐乐,健健康康。如果你能帮我实现,您就托梦告诉我吧,或者托直觉告诉我。我今年12岁了,1992年出生,属猴,生日是5月7日,金牛座。我会等你告诉我答案,一天、二天……甚至一年、几年。     尊敬的天神求您放我一条生路吧!我得的这个白血病,不知什么时候能好,我托大海把这封信送给您,希望您能收到。                                                                     沈子薇
      爱很伟大,爱恨神奇;爱也很平凡,也很简单。在生活中拥有一颗爱的心,我们将更美丽,更幸福。

五、传递爱心
        看了这些图片之后,我以及很多的同学们心中都涌动着一曲爱的赞歌。大家都爱听歌,对吗?大家能写歌吗?其实写歌也很简单。
     贝多芬的《欢乐颂》大家听过吗?先来听一听,旋律很优美,对吗?老师先作了几句歌词,就算是抛砖引玉吧:爱心,爱心,纯洁的爱心,小小木罐装满水;爱心,爱心,圣洁的爱心,小小木罐端正正;……
请同学们自己创作歌词,听着这旋律,互相唱给对方听。
交流歌词
一起唱自己的《爱心颂》
【板书设计】 :
变成星星
涌出水流 ☆
19七颗钻石 ☆
○爱   过路人
金水罐 ☆
小姑娘 ○?
○爱 小狗图 银水罐 ☆
掉在地上,端端正正 ☆
○爱 母亲   有水 ☆
水罐
江苏省淮安市淮阴区韩庄中学   周坤

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