感受回旋曲

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感受回旋曲
　
浙江杭州市学军小学 邬淑颖 欣然 推荐
教学目标：
1、 感受《波基上校进行曲》幽默风趣的情绪特点和进行曲体裁的特征。
2、 通过感受、欣赏、创作活动，使同学初步了解“回旋曲式”的特征。
重点、难点：了解回旋曲式的特征
教学过程记录：
组织教学：播放《单簧管波尔卡》，同学自由地找自身喜欢的位置坐下，并随音乐律动
感受活动：
1、播放军号片段
师：这熟悉的旋律把我们带到了什么地方？
2、 出示旋律《小号手之歌》片段。
3、 指导模仿军营中的音响。
4、 继续弹奏旋律，用歌声模拟音响
5、 师生一起探索、模仿军营中的其他音响
6、 揭示回旋曲
7、 演绎回旋曲（军号——出操——军号——报数——军号）
8、 师生一起为刚才的回旋曲取名
欣赏活动
（一） 感受进行曲式
1、 播放《波基上校进行曲》片段，同学探索用动作表示音乐
2、 揭示进行曲体裁，探索进行曲特点
师：为什么同学们都不谋而合地选择了行进的动作？
3、 揭题，用口哨或lu 表示旋律
4、 从生活经验入手，拓展进行曲体裁（为学校设置出操音乐）
师：你还知道哪些进行曲？
（二） 知道主部欣赏旋律
师：这首波基上校进行曲给你印象最深的是什么？
1、 出示主题旋律
2、 知道用各种方式表示主题旋律，（说说自身认为最佳的表示方式）
（三） 体会回旋曲式
1、 完整地播放〈波基上校进行曲〉，奖励倾听音乐的同学，为他们带上不同颜色的帽子
2、 师生一起发现回旋曲式（帽子的颜色）
3、 回旋曲式有什么特点？
创作活动
1、 同学自由地说说自身的家乡海宁有哪些值得自身骄傲之处
2、 创作“观潮回旋曲”
3、 尝试用小军鼓表示潮水
4、 用肢体语言表示潮水
5、 教师朗诵〈酒泉子…〉“长忆观潮……”
6、 自选表示形式，合作扮演
7、 活动：“海宁小导游带大家去观潮”
主部（轻快的音乐）——听潮（鼓、钢琴等）——主部——观潮（同学扮演潮水）——主部——咏潮（朗诵“酒泉子”）
8、小结。
(以上局部教学环节，为方便上传，略有改动）
欣然点评：光看教学设计，可能有老师会觉得我们这次上传的东西都比较简单，但当时的课的质量是绝对有保证的，我们这里现在开课的老师教学设计都写的非常简单，我几乎没有看到过写详案的老师，不是说写详案不好，可能是老师们都希望给自身也留一定的发挥空间和余地吧。
一开：欣然，单看你们上传的教学设计，就觉得这些课真的很棒！可惜我带同学出去竞赛，没有时间去听课，真是遗憾！你能不能打听一下，看有没有光盘卖的？像这样级别的会，应该有的，快快问一下哟！
像这样的课，老师的教学设计一定会写的很简单的，没有老师愿意写说案。因为对同学不了解，课上的怎么样，很大的程度是靠老师的“功夫”，所以教学设计应该是看不出什么的。假如有那录象就好了.托付欣然问问哟！