《爱的教育》读后感

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《爱的教育》读后感
陈耀喜
这个暑假整理书柜时，又看到了《爱的教育》这本书，想起几年前读这本书时的震撼，于是又捧起书，再一次读起来。
读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。  
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！
想起年轻时的自己，怀着满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以“教师的权威”，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子。忆及此事，看着自己这种违背了“爱的教育”的做法，惭愧不已。
如今的自己，不断地调整心态和做法，更多地去了解学生的感受，学生的反应、学生的心声，同时也仔细地聆听学生的需求。为了学生，愿意多付出一份关心、爱心与真心，发现这些可爱的孩子们总会相对的给予“回馈”，让自己在辛苦的工作之余享受到生活的乐趣，感受到幸福的滋味。真的是有“爱的教育”，才有“美”的回忆。
掩卷沉思，想起这句话：在《爱的教育》中，我找到了爱，在爱中找到了教育。