教育无止境 ——小学校长杭州行学习心得

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烟花三月，我们一行100多人首先来到了素有“上有天堂下有苏杭”之美誉的杭州开启了为期三天的学习。时间紧，任务重，三天里，我们跑了三个城市四所学校，领略了在四个校长不同的管理理念下形成的不同的校园文化，下面就具体谈一谈我此次杭州之行的学习心得。

第一站——杭州上城区胜利实验学校

一下车，展现在我们眼前的是一个宽敞、整洁、充满艺术气息的大厅，顿时我们感到万分迷惑，这是哪儿？我们是不是走错地方了？当看到有人在大厅左侧绿油油的竹子前拍照时我才注意到校名，此时也才确定这就是我们此行的第一站。跟随校长的脚步往里走，现代化、人性化设计的教学楼犹如一个展览馆，让人目不暇接，校园犹如一个花园，给人一种惬意舒适之感，让我忍不住想让时光把我变成这所学校的小学生，呵呵！

视觉的震撼当然是不够滴！接下来主角要登场咯！首先由他们学校创客教育的实践者于老师为我们分享了他的《创客教育实践探索》，他为我们介绍了他们学校创客教育的探索之路，也给我们展示了学生的创客作品，整个过程只看到老师们不停地拿起自己的手机在拍照或者专心地做笔记。不以盈利为目的，把创意转化为现实，这就是创客，这就是创客精神，小学生也可以做出大创意，创客教育不一定做到让所有的孩子都能做出什么实质的作品，但是可以做到给全体孩子埋下创客的种子。精彩！

后来，从张浩强校长的分享中我们得知优秀的于老师是他从别处挖墙脚挖来的。下面就来说一说这位张校长的制校理念：智慧治校，让校园生活更美好——学校教育信息化的新常态。张校长说：我们学校全部是科技化管理，能用机器管的绝不用人管，这样节约了人力、财力和时间，经济又实用。比如，教学楼每一层都有两三个烧水的机器，不过只能教师使用而且还需要教师刷卡，因为烧出的水都是100摄氏度的开水，学生的饮用水都是温开水，这样既保证了学生的饮水安全也保证了教师的不同饮水需求。人性化！

第二站——杭州上城区抚宁巷小学

这所学校真的在一个小巷子里哟！巷子还有大门嘞！走进学校大门，第一感觉就是这所学校很有文化底蕴，深入了解才知道这所学校已有百年的历史，深厚的文化底蕴，孕育了一代又一代抚宁人。这所学校是我国著名的光学专家蒋筑英的母校，由此慢慢发展成为一所科技特色的学校，学校的蒋筑英科技馆是上城区的科技基地，里面设了“科技实验园”、“鲁班巧工坊”、“科技智慧园”、“创意组合园”、“创意智趣园”、“模型制作园”、“探究动手实验”等内容，让所有的学生都有机会接触科普。

第三站——绍兴柯灵小学

柯灵小学以我国著名的作家、剧作家、电影评论家柯灵的名字而命名。学校以“灵”字为中心开展了一系列的研究和探索，金华星校长以其执着的理念、朴实的作风、灵动的思想向我们介绍了学校“A+X灵育课程”，听起来是不是就很高大上的感觉？“A+X灵育课程”是基于“学生核心素养”而设置的蛋糕型的课程类型，A代表基础性课程，即国家课程，在学校课程中占百分之八十的比重，X代表拓展性课程，即校本课程，在学校课程中占百分之十五的比重，剩下的百分之五是学校的品牌课程。长达两个小时的课程建设报告会，柯灵小学实实在在的课改做法与经验，令我醍醐灌顶，受益匪浅。

第四站——宁波滨海国际合作学校

去之前，听名字就知道是一所私立学校，又听说校长是一位非常有名的全国小学语文特级名师，向往之心油然升起。吃过早饭就出发了，穿过了宁波市的闹市区，上了高速，咦！我们要去哪呀？后来还进山了，最后我们终于到了地处仙境一样的宁波滨海国际合作学校，之所以说仙境是因为学校背靠云雾缭绕的大山，而学校现代化的建筑随处可见郁郁葱葱的花草树木，置身其中，不是身处仙境又是什么呢？

一身唐装的李庆林校长在校门口迎接我们的到来，带领我们参观了这所“现代都市田园学校”，虽说是一个集团学校，但也是一所非营利性的民办学校，实行董事会领导下的校长负责制，也就是说虽然是一个教育集团，但是校长才是真正的老大呢！李庆林校长素有“教育狂人”之称，来到这里，可以把他自己“田园式”的教育理想最大限度地付诸实践。

三天行程满满当当，最大的感触：教育——无止境！