师:是不是所有的物体都能滚动呢?(出示几个方形、三角形、多面形、大大小小的圆形。)请大家在来试试?
师:看一看谁跑在最前面,为什么?
生:经过实践,圆形跑得快。
生:原因是因为它是没有稜角的球体,所以它们滚动得比较快。
师:我们怎么才能把这些能滚动的物体变成玩具呢?接下来我们一起来看看书中小朋友是怎么做的。
生:他们利用瓶子能滚动的原理,再用卡纸画出熊猫的外轮廓在剪下来,贴在饮料瓶上,就可以滚动了。
生:利用废旧纸筒制作的玩具,我很喜欢。
师:老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸,你们能不能帮老师出出主意,看看这些材料可以做什么样的玩具?
生:可以再圆球上画画,这个最简单了。
师:出示圆形的纸碟,它像什么?又可以和谁搭配在一起,组成什么玩具呢?
生:剪贴一只小狗,放在盘子上方,制作成演杂技的。
师:怎么让他动起来呢?
生:可以用吸管做轴承,让小狗骑着它就行了呗。
教师演示:教师依据学生想法,演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接,形成一个“车轮”,然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象,用剪刀剪出外形,用双面胶粘贴在吸管表面,彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“小狗翻筋斗” 的会滚的玩具。
师:(课件:小狗在一个轮子的车子上的图片)如果制作这样的玩具,你们说说该怎么做,也可以动手一起做一下。
生:学生制作,汇报。
师:刚才你实验的时候发现了什么?把你的发现也告诉你旁边的同学。老师也想听听你们的实验,谁愿意来告诉老师?在制作的过程中,遇到什么问题了吗?是怎么解决的。
生:剪贴图片有时固定不住。
生:觉得做得不好看。
师:这个问题好解决,我们再来做一个滚动游戏,看一看、想一想哪个滚动起来最漂亮。教师把一些经过装饰的球体和没有装饰的球体倒在斜板上,让学生观察哪个滚起来更有趣,更漂亮。
师:教师把学生认为有趣的、漂亮的球体分发给每个小组,让学生观察教师是如何装饰的。
生:总结方法,可以用手工纸去粘贴、用线描的方法画螺旋线,通过线粗细的变化,表现他转动的感觉。
教师演示制作滚动玩具
1.设计一只小花猫形象,选择合适的色彩卡纸,剪出各部分—身子、头、尾巴等。并注意要突出其前肢的画法。
2.把小花猫的形象剪下,将做好的涂上颜色花纹。将各部分进行粘贴组合,完成作品。
3.把小花猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住,头部竖起)
4.往瓶子里灌进一些沙子,滚动时可以听到“沙沙”的响声。(注意沙子不要灌满,否则听不到响声。