小学语文教师素养大赛听课心得

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今年，我有幸参加中原区素养大赛，其间受益颇多。在比赛期间，我听了六位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.下面我就谈谈个人的一些心得体会吧.

当我听着这些教师的课时,她们的语言亲切和蔼,在教学小学一年级人教版《荷叶圆圆》《乌鸦喝水》《小壁虎结尾巴》这三课时,让学生一边观看图片,一边欣赏,声情并茂的语言勾起了学生对友谊的深刻认识及对童年的美好回忆. 教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.再者扣人心弦的过渡语言,激发了学生对友谊的珍惜与热爱。

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程.”我想,《临死前的严监生》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧.

老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,老师评价语言丰富,适时、到位,我记下了这些美丽的语言：没关系,学习就是从不会到会；通过看看,听听,生活中就会学习；你最聪明,会听就是会学习；会发现就是会学习……这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言.

六位教师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一,体现了“一切为了孩子的发展”.她们的课不但具有“灵”性, 很扎实.我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的优秀教师学习.