我的语文老师写人作文600字500字

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我的语文老师写人作文600字500字
篇一：我的语文老师   

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 我的三年级语文老师这是这样，她就是----王静老师。

　　王静老师瘦瘦的，高高的，很苗条！王静老师很温柔，当我们作业写不好，她也不生气，只有对那些上课开小差的同学，她才会拿起棍子“打”那些不听课的人的手。王静老师笑起来很好看，她是个很乐观的人，脸上一直挂着笑脸。

　　王静老师也很爱帮助人，记得三年级的时候，上完语文课，我看了一下课表，呀，不好！下节是英语课，而我却没带英文本，同学们都没有拿钱，于是我决定去找王静老师借，“王……王静老师”，我壮起胆子结巴的叫了一声。

　　“怎么了？”王静老师微笑着问我。

　　我的语文老师作文600字“我……可不可以……借……借您点钱?我……我要买……买英语本。”这一刻，我十分害怕，生怕王静老师不借给我，没想到，王静老师微笑着说：“当然可以呀！”王静老师的这句话让我松了一口气，我急忙下去买了英语本，当我买了本子跨进教室门时，上课铃就响了，在这之后，我竟然忘了还钱！直到几周之后，学数学中的金钱加减法课时我才猛然想起。于是，第二天，我从自己的零花钱中拿了一元钱，还给王静老师，说：“老师，您没有生气吧？老师对我说：“没事的，你只要有借有还就是好孩子！”

　　王静老师也很守规矩。记得有一次，学校领导要求所有三年级语文老师写**笔记，不过要求写完了才能走。放学了，许多三年级语文老师（包括王静老师）都没写完，不过许多都走了，但我看到王静老师仍在讲桌上写，我更加崇敬王静老师了。

　　时光如梭，如今，我上了四年级，王静老师不教我了，她又去教一、二年级的小同学了，我换了一个新老师，我多么希望还是王静老师教我呀！王静老师，您对我的教导，我一生都不会忘记！

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我的语文老师  

　　今天上午下课时和我的死党讨论起了老师的事，本来嘛，是老师的话不管你是教主课还是副课都会被同学们讨论来讨论去，不过，我们班男生普遍喜欢数学老师，女生喜欢语文老师，其实我觉得语文老师之所以被大多数女生所喜爱原因在于女生心思比较细腻，语文老师属于外焦里嫩，她对我们十分严格，其实瞎子都应该能够看见，她对我们十分关爱，只不过那份爱是不在外表中所显露的。咳咳······下面就来点评一下我的语文老师。

　　她个子不高，穿着打扮都很平常，头发烫成了小卷披在头上，身材瘦小，最让大家佩服的是，她竟是国家级运动员哦，一切的一切都有着和所有平常人一样的特征。

　　本来我是应该写一些像平常作文一样说她干过许许多多关爱我们的事情，比如送生病的同学回家等等···但仔细一想，好像没有，说真的，所谓的爱并不简简单单只在哪些事情上，只字片语，一个动作，都可以是爱，语文老师属于“唠叨型”（语文老师别怪我）下面进行片断回放——

　　“你们觉得我现在对你们很严格，但你们长大了就会觉得，我这么做都是对的，如果我现在不严格，你们长大后都会想，这个老师不好·········”

　　“你们都知道啃老族，现在你们不好好学习，长大了就是啃老族，等到你们三四十了，别人都事业有成，你们还可怜巴巴向你们父母伸手········”

　　今天下午老师在班里宣布同学们可以自愿订奶，里面含有A（什么来着？，没记清）对你们身体很有好处，有些同学上了两节课就觉得累，那是你的胃不好。”扯着扯着就跑远了，扯到了胃上面···“你们可以不订奶，但自己的胃要保护好，现在是非常时期，要每天一包奶，一个鸡蛋····”

　　爱的表达不在于什么惊天动地，只字片语就是简简单单最朴实的爱，亲爱的语文老师（一张灿烂笑脸，深情地）您爱我们，我们也爱您！

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我的语文老师   

　　我们的语文老师一头金发炯炯有神的大眼睛透出幸福、快乐的神情，她的嘴角每天都会微微上翘，银铃般的笑声不时在班里响起，语文老师身材娇小，闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

　　语文老师是我们烦恼时的一曲古筝，当我们意气消沉时，优雅的旋律一漂荡，眼前立即一片青翠；语文老师是我们遭遇挫折时的阵阵清风，当我们彷徨伤心时，为我们拭去焦躁的汗水；语文老师是我们困难时的一根拐杖，当我们脚步蹒跚时，帮我们找好重心；语文老师是我们自卑时的一轮太阳，自信油然而生……

　　假的那是一次全区的诗歌比赛，老师给了我和另外一个同学比赛的名额。另一个同学参加这种比赛孔明弹琴——老生常谈了，而我是个新手，心理素质较差面对全区的优秀老师，我不禁打了退堂鼓，丹“人生的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它”，我还是精心准备了一番。在模拟比赛时，我充满激情的朗读声打动了语文老师，老师拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“老杜的不错，明天该你朗诵时，照今天这个水平发挥就能取得好成绩！”老师那温暖的话语深深地引导了我的心中，我感到我的自信瞬间变不了我的全身。到了第二天正式比赛钱，语文老师同样拍了拍我的肩膀，告诉我：“加油！”一个细微的动作，几个普通的汉字，让我感到温暖无比，在我那小小的内心中仿佛升起了一轮红日，灿烂的阳光洒满了我的心房。肩膀上，老师手掌的温存尚在，我使劲点点头，听到老师的鼓励，我的自信跟正。那地比赛，我取得了第十名的的成绩，着优秀的成绩，不仅仅是属于我的，还是老师的，没有她的鼓励，我也无法进入前十。语文老师是我自卑时的一轮太阳，温暖的阳光照耀着我，信心倍增。我的语文老师，那鼓励，那眼神，那动作，是我铭记在心，老师，六年施恩，学生终生难忘……

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我的语文老师   

　　我有一个既幽默又严厉的语文老师。

　　语文老师有一头乌黑的短发，眼睛相同另一般大，还带着一副长方形的眼镜，嘴巴时不时的就冒出了几句有幽默的话。他个头不高，看起来瘦弱的身躯里埋藏了许多肌肉。

　　语文老师总是用一些幽默的话语来批评我们。那次我和黄天虹一桌，我俩总用各自的肘部顶对方，结果让语文老师看见了，老师说：“王涵你使劲顶，好吧黄天虹顶到凳子底下去，我也好把你踹到凳子底下去，你俩就在凳子底下呆着吧！”说完，我和黄天虹相互看看——老实了。老师还用他的铜铃眼看看我俩，我俩很是没面子。还有一次老师穿着“安踏”牌子的白色运动鞋去上课，我们依次往上交作业，到何丽冉的时候，她不小心在白球鞋上菜了一个黑印儿，老师看了看黑印儿，说：“何丽冉，我这鞋是“安踏”牌的，那就是让你安心的踏上去呗！”这句话就像红墨水似的，把她搞得脸立刻红了起来，我们轰然大笑。新学期了，我们的教学楼离厕所很远。有一次杨永前去厕所时间长了，语文老师“飞”进班级，用“铜铃眼”扫了一下班级，问：杨永钱呢？”我们回答：“上厕所去了！”老师说：“完了！掉坑里了！”刚说完，杨永前就回来了，老师接着说：“爬上来了！”我们的目光全投到他身上，他还不知带什么事呢!

　　语文老师特严厉，脾气特大   。有次，我们在《十分钟掌控课堂》里错了不少不该错的题，老师把闫学锐叫起来以一儆百，好一顿教训，我们全呆住了，只见老师“七窍生烟”脸像一块烧过的红炭，把我吓得呼吸都困难。

　　语文老师还像小孩子一样，一身孩子气。我们学校有一段时间流行悠悠球，课间，我们班几个男生在比赛，恰好语文老师看见了，觉得很好玩，就走过去，向一位男生借着玩，那男生自豪得不得了！快上课了老师说：“回办公室练去！”就边走边玩，回去了。我们同学见面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁边有一辆车，里面坐着语文老师，我怕说话老是听不见，就招了招手，老师也招了招手，就像猫挠窗户，第一次发现老师是呢么可爱！

　　我的语文老师就是一直像猫咪的老虎！他会让快乐成为你的必修课！

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我的语文老师  

　　侯老师是我的语文老师，她戴着一副眼镜，身材有点瘦弱，看起来普普通通，但她却带领我们创造了一个又一个奇迹。我们班编排演出的《人鸦》童话剧，获得了河南省首届戏剧节的一等奖；我们班的毕业典礼——《羽化成蝶》在中原油田文化宫隆重演出，前来观礼的有来自全国各地的教育专家，而编排只用了短短一个月的时间。这一切奇迹的产生源于侯老师有一颗敢于挑战困难的心。

　　因为侯老师勇于挑战困难，带来了《人鸦》童话剧和毕业典礼的巨大成功，但她这种勇于挑战困难的精神给我留下最深印象的却是侯老师在“挑战双绳”中跳动的身影，就是这个平凡的身影，在无意之中，带给我挑战困难的勇气。

　　四年级时，侯老师带我们挑战“跳双绳”，“跳双绳”是两条大绳一起往里面摇，我们要从两条绳子交错缠绕的一点缝隙中快速的一直跳。一般老师都会拿自己十分熟练的知识传授给学生，可侯老师偏偏要和我们一起挑战困难。平时我们跳大绳跳惯了，这个跳双绳可比跳大绳难多了，动作不对，会被绳打着；节奏不对，绳子就会缠着脚，学起来很困难。但我最害怕的并不是这些，我记得我在跳大绳的时候，刚开始跳不好，就有一些男同学发出大笑，虽然我知道他们并不是恶意的，可我还是觉得脸上很没面子，心里特难受。现在跳双绳，万一那些男同学再嘲笑我怎么办？那种场面我可不想再经历一次。班上大多数同学也和我一样，不想当众丢人，所以一到课间操，班上好多同学都往厕所跑，找各种理由不去跳双绳。

　　侯老师见到我们这些在困难面前变成缩头小乌龟的同学，下了死命令，课间操必须去跳双绳。虽然我们都很不情愿，但是师命难违，双绳面前排起了长队。就在排队的时候，我看见侯老师把包交给了旁边一个同学，自己站在了双绳前面，我看见她满脸平静，就像做游戏一样，我想：侯老师是不是已经会跳了，她之前是不是在忽悠我们呀？侯老师一进绳子，我才发现她跟本不会跳，跳双绳都得用双脚，可她用的是单脚，还没跳一下，双脚就被绳子缠住了，可侯老师跟没事人似的，把绳子解开，然后笑眯眯地走了出去。侯老师跳双绳让人实在不敢恭维，但我依然觉得侯老师的身影是世界上最美丽的身影，因为我看到了一颗敢于挑战困难的心！第二天，侯老师的身影依旧出现在双绳中，虽然动作仍然僵硬笨拙，可侯老师一点也没有懊恼沮丧的表情，脸上依旧挂着灿烂的笑容。

　　我不禁陷入深深的沉思：侯老师是个大人，都不怕失败，而我为什么要那么在意别人的眼光呢？自从那一天后，我就敢于跳双绳了，经过每天的练习，我很快就学会跳了，其实跳双绳并没有想象中的难。虽然跳双绳跟练习有很大关系，但我觉得侯老师的那个身影起到了重要的作用，正是那个身影，给了我挑战困难的勇气。也许侯老师当初只是想看看自己能不能行，但却使我至今都不再惧怕困难。从“明星之旅”到“真正的鲁滨孙”活动，从每天的日记到在全国作文专家面前发言，本来这每件事都是之前我认为自己做不到或做不好的，但今天的成功证明了：只要有一颗敢于挑战困难的心，我就能对自己说，我可以！侯老师，您真是无心插柳柳成荫啊！

　　十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。谢谢您，侯来师！