浙教版小学美术第六册教材分析、教学计划和优秀教案

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小学美术第六册教材分析和教学计划
本册教材分析：
浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重同学审美感受和视觉经验的培养，强调同学创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合三年级同学身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为时代新貌、学校生活、人与社会、人与自然、发明天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型·表示、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表示和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是依照由浅入深、循序渐进的原则排列的。渐进关系如下：“造型·表示”课内容布置一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计·应用”课内容布置一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元和课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单元和课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。因此，教师在布置教学时，课序可以根据季节、学校和同学的实际情况而做一定的调整。
本册教学计划:
序号
课题
教　学　目　标
重点、难点
1
首页图版
(1课时)
1.以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品，使同学获得一种视觉上的体验，并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。
2.使同学在潜移默化中获得对保守艺术的熏陶，培养同学从小热爱祖国优秀的保守文化的美好情感。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆考虑后的发明性表示。
2
家乡的桥
(2课时)
1.了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3.培养观察力、记忆能力以和根据记忆表示画面，表示视觉感受能力。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆考虑后的发明性表示。
3
新老厨房
(1课时)
1.通过观察新老厨房的变化，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。
2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表示能力和创新能力。
重点：观察厨房、用自身喜欢的绘画形式表示厨房。
难点：表示出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）
4
设计小板报
(2课时)
1.了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
2.学习简单的板报版面设计，提高同学处置信息资源和学以致用的能力。
3.培养同学热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重点：尝试用不同形式来表示人物的表情神态。
教学难点：人物表情的主要特征的掌握与夸张表示。
5
我的喜怒哀乐
(1课时)
1.了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表示人物的不同神态。
2.欣赏运用各种方式表示人物表情的图片资料，提高同学对人物表情的感性认识，以和懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3.尝试不同工具、资料和表示过程，丰富视觉和审美经验。
重点：创作自身喜欢的漫画作品。
难点：创作的作品有一定的表示力和创意。
6
幽默大师
(2课时)
1.欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。
2.学习漫画夸张的表示手法，能根据自身或同学的面部特征，或某一个主题画一些有趣的漫画像，培养同学对生活的初步概括力和发明能力。
3.培养同学以幽默的心态对待生活，从而使自身的生活变得富有情趣。
重点：创作自身喜欢的漫画作品。
难点：创作的作品有一定的表示力和创意。
7
灯彩辉映
(2课时)
1.了解保守节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2.学习制作彩灯的方法，能利用各种资料制作彩灯，在制作过程中培养同学的制作技巧和综合能力。
3.培养同学热爱家乡、热爱生活的情感以和细致、耐心的品质。
重点：利用各种资料制作彩灯。
难点：巧妙利用各种资料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
8
杂技扮演
(2课时)
1.能用黏土或橡皮泥塑出一个扮演杂技的人。
2.通过欣赏中外杂技,提高同学的民族自豪感；通过练习与创作，提高同学对立体造型的审美认识和泥塑语言的应用能力。
3.通过启发引导同学回忆并塑造出杂技演员的形象，使同学感受杂技艺术的美，进一步培养同学对生活的热爱。
重点：了解杂技艺术，启发同学记忆, 并能抓住人物在运动中特有的姿势，塑出杂技人物的动态和组合造型。
难点：泥塑形态特征的表达和造型变化。能抓住运动时某一特有的姿势来塑造形象。
9
巨大的恐龙
(2课时)
1.了解恐龙生活的环境、种类以和消失的原因，增加对恐龙的认识，激发学习兴趣。
2.以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法塑制恐龙的造型，能根据已有的知识和想象来表示恐龙的故事。
3.培养关注、热爱、维护自然的情感。
重点：抓住各种恐龙的各种特征独立捏制完成恐龙造型。
难点：正确掌握不同体型恐龙的身体各局部的比例。
10
照猫画虎
(1课时)
1.通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。
2.学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表示虎和其他猫科动物，发展同学形象思维，培养同学举一反三的发明能力。
3.认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员，树立起从小热爱动物、维护动物和维护生态的意识。
重点：如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，进行大胆表示
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