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小学音乐教研组活动记录(2015——2016学年度)

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楼主
发表于 2016-7-23 18:03:50 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教研记录(一)

一、时间;2016年3月1日

二、地点:综合办公室

三、主持人:陈老师

四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题:1、撰写校本课程纲要与课程纲要分享课教案

                    2、制定校本课程活动计划

六、教研内容:

经过大家研究讨论,决定开设新的校本课程,主要突出“口风琴”特色,因此设定校本课程名称为“童乐七和弦”校本课程。

首先撰写出校本课程纲要如下:

1、课程名称;

2、课程简介;

3、背景分析;

4、课程目标;

5、课程内容;

6、课程实施;

7、课程评价。

通过课程纲要我们撰写出了课程纲要分享课教案,制定出教学目标,教学重难点以及教学流程与方法。

    最后,我们制定出了本学期校本课程的计划,使校本课程能够更好的开展。
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沙发
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:04:00 | 只看该作者
教研记录(二)

一、时间;2016年3月15日

二、地点:综合办公室

三、主持人:陈老师

四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题:口风琴音阶的训练(一)

六、教研内容:

    丁老师说:设置一些“给音符找家”的游戏。

    蔡老师说:要让学生认识全音符、二分音符与四分音符,可以通过通过圆形卡片对比,更形象的认识这三种音符。

    任老师说:要多进行综合练习

     1、正确的手形教学

    运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形:先两手掌心相对,一只小兔子钻了进来,我们的手变成一个圆形的笼子,大家可要注意笼子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是笼子太开(抬手腕)小兔子就会跑掉。

     2、手指操

    在正确的手形基础上,从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。  

    陈老师说:在演奏练习中老师示范演奏学生自由进行识谱与演奏练习相结合;要多总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等,并邀请同学进行演奏示范;多进行练习。
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板凳
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:04:20 | 只看该作者
教研记录(三)

一、时间;2016年3月29日

二、地点:综合办公室

三、主持人:陈老师

四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题:口风琴音阶的训练(二)

六、教研内容:

    陈老师说:我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。

    袁老师说:学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。

注意:手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底,手指离键盘太远。

    许老师说:学完了手型,联系音阶的下行,缩指的练习。

    任老师说:为什么弹不响声音,因为没有学会运气

    闻花香:我们前面有一盆很香的茉莉花,闻一闻,用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。

    吹蜡烛:花香吸到肚子里以后,存2秒钟,再慢慢吐出来,你前面有一支燃着的蜡烛,气息要控制好,轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。

开火车:(长音练习:呜 — — —)   

拖拉机:(短音练习)突突 突 突)

    丁老师:熟练后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让学生自由选择唱名。
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地板
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:04:36 | 只看该作者
教研记录(四)

一、时间;2016年4月5日

二、地点:综合办公室

三、主持人:陈老师

四、参加人员:陈老师、袁老师、任老师、丁老师、蔡老师、许老师

五、本次教研的主题:口风琴指法的训练(一)

六、教研内容:

    陈老师:指法是练习口风琴最主要的技能,因此,指法的训练特别重要,怎样更好的训练指法,有什么有效的方法大家来说一说。

    蔡老师说:先找学生把学习的扩指法的曲子吹一遍。

    陈老师说:然后,再介绍新学习的缩指法。让学生做一个对比。

    任老师说:要出示新的练习曲。

    丁老师说:老师可以先唱一遍,让学生感受旋律的美。

    袁老师说:可以教学生唱,但是要注意节奏。

    蔡老师说:引导学生观察指法,练习按键,熟悉指法(不吹响口风琴)。

    许老师说:吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏,反复练习。

    任老师说:同桌互相吹奏,互相欣赏,互相纠错。

    丁老师说:点名到前面吹奏给全班同学听,组织评议。

    陈老师:大家的方法都不错,在课堂中我进行一下实践,下次教研大家进行反馈。
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5#
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:05:03 | 只看该作者
活动记录10

  

一、演奏《欢乐颂》,熟悉曲子旋律。(口风琴演奏)

1、学生自己装琴,练习吹奏。

2、齐奏曲子

二、聆听《欢乐颂》,走进高雅音乐的艺术氛围。

三、欣赏视频《欢乐颂》,初步体验艺术歌曲的氛围。

四、再听〈欢乐颂〉,体验混声合唱带来的音乐效果。

五、演唱〈欢乐颂〉,体验艺术歌曲的魅力。

1、介绍贝多芬,激发学生对歌曲的情感。

2、齐唱歌谱。(用LU哼唱一遍)

3、有感情的朗诵歌词。

  4、轻声齐唱歌词。

  5、学生手托和平鸽,有感情的演唱〈欢乐颂〉

六、创编演奏〈欢乐颂〉,理解不同表现形式带来的不同音乐效果。

七、总结下课。
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6#
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:05:25 | 只看该作者
活动记录11

  

一、组织教学,师生问好。

二、学习穿指法与跨指法

(一)复习音阶

(二)运用方法,学习《小猫圆舞曲》

三、学习扩指法与缩指法

(一)学习《闪烁的小星》

(二)学习《小摇篮》

四、学习五指手法

1、教师写指法,学生注意看。

2、找规律:两小节一口气,共五个音,先上行,指法是12345,

再下行,指法是54321

3、看教师示范全曲的吹奏

4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解

5、齐奏并抽奏

6、全曲连奏,评价检查

五、小结
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7#
 楼主| 发表于 2016-7-23 18:05:42 | 只看该作者
活动记录12

  

一、组织教学,师生问好。

二、学习穿指法与跨指法

(一)复习音阶

(二)运用方法,学习《圣诞夜》

三、学习扩指法与缩指法

(一)学习《闪烁的小星》

(二)学习《生日歌》

四、学习五指手法

1、教师写指法,学生注意看。

2、找规律

3、看教师示范全曲的吹奏

4、学生练习,教师巡回指导,如有必要,教师再做示范讲解

5、齐奏并抽奏

6、全曲连奏,评价检查

五、小结
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