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Module 2 Unit 1 they’re monkeys教学设计
教学目标
(1)能听、说、读、写本节课的词语。
(2)能听、说、读本节课的课文内容。
(3)进一步巩固What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型。
教学重难点
变被动学习为主动学习,在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯,体验用英语进行交际的乐趣。
教学准备
英语卡片
教学过程
第一课时
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
教师用动作比划单词,孩子看一看,举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。
(二) 呈现新课
(Presentation)
1、导入:熊猫来跟大家打招呼,欢迎小朋友去zoo参观:Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼,复习hello, I’m…,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走,看一看。
2、齐读课题:Module 2 /Unit 1 They’re monkeys
3、出示一张有着很多动物的动物园照片,问生都知道他们分别是谁?然后展示动物是如何介绍自己的,让生学会注意倾听,学会动物名称。
4、让生自学单词,师范读,教读,学生个别读,小组读,掌握其读音。
5、Guessing game
(1)孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上,请一个孩子描述自己的玩具,大家猜一猜。
小组比赛的形式进行,哪组在规定的时间里猜到的多,就获胜。
(2)出示一张张的动物图片,遮住大部分部位,让学生猜是什么动物。用英文猜出,在玩游戏的同时掌握单词。
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