班主任工作技能 调皮也有可爱之处

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班主任工作技能  调皮也有可爱之处
文昌市会文中心幼儿园   黄循喜   序号 112
  每个班级中总有几个小调皮，上课坐不住、喜欢碰碰别人、游戏不遵守规则、操作不认真，当在这些情况之下，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。王文鑫是我们班特别活跃的孩子，炯炯有神的小眼睛，高高的个子，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，王文鑫其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，王文鑫免不了要被小朋友告状：看书的时候和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了撕坏了图书，所以，我听到的就是：“老师，王文鑫抢我的图书了”“老师，他把书撕坏了”。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
其实王文鑫小朋友在手工方面很有天分的，制作的小动物活灵活现，绘画的作品栩栩如生，在活动时，我经常有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，王文鑫小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
面对调皮的孩子，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。
      方法：
     1．体验成功。王文鑫在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。
     2．赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，王文鑫也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“王文鑫，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。”
其实，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱心、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。 ”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。
通过在教学实践中的总结，使我越来越深刻地体会到，教师在整体教学的同时，必须注意每个幼儿的个体差异，根据幼儿的个体差异，进行个别教育，将整体教学与个别教学有机地结合起来，真正做到开展“言传身教、因材施教”使幼儿都能在原有水平上得到发展，身心得到健康和谐的发展。