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人教版二年级下册数学《用除法解决问题》教学案例

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发表于 2016-7-9 13:27:37 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版二年级下册数学《用除法解决问题》教学案例
                        海口市演丰镇中心小学   陈文琴
教学内容:人教版二年级下册第54-55页的内容
    教学目标:
(1)通过实践活动使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互联系。
(2)使学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
(3)培养学生的合作意识,提高学生的探究能力。
 教学重点:
  使学生经历从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的几倍”的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。
 教学难点:
  应用分析推理将“一个数是另一个数的几倍是多少”的数量关系转化为“一个数里面含有几个另一个数的除法含义。”
 教具准备:课件、小棒等
 教学过程:
  (一)复习
  1.二年级(2)班学习舞蹈的有3人,学习绘画的人数是学习舞蹈人数的2倍,学习绘画的有多少人?
  a.抽生回答,并讲一讲思考过程;
  b.请学习绘画的6位同学向大家挥挥手,再汇报一下自己的学习成绩,教师向取得优异成绩的同学表示祝贺。
  2.二年级(2)班学习唱歌的有6人,学打乒乓球的是学习唱歌的3倍,学打乒乓球的有多少人?
  3.二年级(2)班学习弹琴的有4人,学吹号的是学习弹琴的4倍,学吹号的有多少人?
  (二)动手操作,探究新知
  1.出示第54页例2主题图(动画课件)
  师:你们想参加这个游戏活动吗?
  2.活动:学生动手摆飞机;(播放音乐)
  3.汇报结果
  师:根据你摆的飞机,谁能提个问题让大家猜一猜?
  引出“求一个数里含有几个另一数的除法含义”
  4.课件出示例题中小强提出的问题:“我摆了3架飞机,我用的小棒根数是小红的几倍?
  5.小组讨论
  6.汇报结果,学生在动脑思考、充分探究中找到了“求一个数是另一个数的几倍是多少”的解题思路,即“求一个数是另一个数的几倍”的含义,就是“求一个数里含有几个另一个数”用除法计算。
  15÷5=3
  (三)运用知识,解决问题
  1.课件出示例3情境图
  2.学生根据画面提出用除法计算的问题;
  3.根据所提问题,小组讨论解决方法;
  4.学生独立列式解答;
  5.抽生讲解题思路;
  (四)巩固深化,质疑拓展
  基本练习:
  完成第55页的做一做
  自己独立分析题目,然后解答
  师:还可以提什么问题?
  学生自选一问解答,并相互说一说自己为什么这样做?
  变式练习:
  完成第56页练习十二的第1题
  1.要求学生认真看图,图中画了哪些小动物?分别是多少只?
  2.自己独立分析解决:小鹿的只数是小猴的几倍?(列式是:18÷6=3)
  3.提问:为什么这样列式?
  师:你还能提出其它问题吗?(学生相互解决)
  (五)全课总结:
  这节课你有什么收获呢?

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