人教版五年级美术下册形体的组合教案及反思

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第二课形体的组合
　　
　　课时：1课时
　　教学目标：
　　1．通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
　　２．通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。
　　3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
　　教学重点：
　　认识形体的基本特点
　　教学难点：
　　学会运用各种形体进行雕塑创作
　　教学过程：
　　一．导入阶段：
　　1．欣赏几何石膏形体
　　师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？
　　生答：是立体的
　　2．导入课题：《形体的组合》
　　二．发展阶段：
　　1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”“几何形体”。
　　2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）
　　展示各种建筑、雕塑形体等。
　　师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）
　　生答：略
　　
　　师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）
　　几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）
　　
　　自由形体（自然界存在的）
　　三．拓展阶段：
　　1．怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。
　　2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。
　　3．制作步骤（教师示范）
　　四．学生作业：
　　1．作业要求：设计、制作一件立体作品。
　　2．学生练习，
　　3．教师巡回辅导。
　　五．作品展示：
　　1．小组单位展示、评述学生自己的作品。
　　2．学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
　　六．收拾和整理：
　　收拾并整理好自己的桌面。
　　七．教学延伸与拓展：
　　思考：用立体形状还可以创造什么作品。
　　

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