《新课改的走法和走向》培训心得

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上周六在我校文体中心进行了新教师和班主任培训，听了夏教授和周教授的讲座，受益匪浅。他们各自的教育观点令人耳目一新，尤其对于我们新老师而言，简直是醍醐灌顶，思想瞬间开阔。

听夏教授关于新课改的走法和走向，对新课改的理念有更深层的感受。通过一位教师的短信说起课改难，第一，观念——明白容易转变难。我们都学过教育学，都深知现在是素质教育时代，老师要全面发展的看待学生，以学生为学习的主体。 但是在实际的教学中，老师们还是以讲授为主，没有发挥学生的主体作用。第二，学生——捆绑容易解放难。第三，目标——确定容易分层难，确定总的目标很容易，但是要具体实施，细致分成小目标就非常的困难。第四，知识——习题容易问题难，老师出题容易，可是达不到预期的效果。第五，学案——编写容易价值难，对于老师而言编写教案容易，但是真正有用的价值很少。第六，小组——建立容易建设难，分组很容易，可是如何达到小组合作的效果发挥小组合作的力量很难，指定组长、班长便于指挥，合作学习更适合大班教学；第七，合作——热闹容易实效难；第八，展示——分享容易暴露难；第九，练习——出题容易全对难；第十，评价——考核容易促进难；第十一，模式——套着容易创生难；第十二，文化——说着容易做着难。

夏教授讲授的关于小学生最常用的20种学习方式：听一听，看一看，议一议，练一练；读一读，说一说，做一做，演一演；想一想，问一问，评一评，辩一辩；纠一纠，教一教，讲一讲，展一展；温一温，悟一悟，结一结，玩一玩。这20种学习方式非常实用，特别是对于低年级的学生，重点是字词的学习，所以讲究以读代讲，让学生先听听、看看，多读两遍，同桌说一说，运用动作演一演，课堂上玩一玩，遇到不懂的想一想，问一问，互相讨论讨论，最后老师通过展示来讲一讲，联系生活，领悟作者真正想表达的意思，课堂的最后做一下总结。