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幼儿园大班案例《珍藏回忆的同学录》
【案例背景】:
回忆是情感的一种,对于每个人来说,都是一笔宝贵的财富,它能让人记忆起所经历过的人,事和物,充裕的我们的情感。让我们时刻感受着在世界上每个阶段生活所留下的痕迹,这需要我们用心的记录与珍藏。既然是每个人所拥有的,你们可曾知道孩子心中是否有所想要的这种回忆情感。
时光飞逝,孩子从小小班哇哇大哭的状态下进入到幼儿园,到现在3年过去了,他们状态发生了巨大的变化,此时此刻的他们是一个心中怀有着想法,脑中有着各自的主见,嘴里说着自己的话语的小大人。
在大班即将结束,交往了三年的他们,吃睡玩时间完全胜过在家时间的他们,小伙伴们,他们心中又是如何想珍藏他们幼儿园的生活,珍藏他们心中所想要却表达不出来的回忆呢?
【案例描述】:
临近毕业,我尝试着给孩子们设计了一套属于他们自己的同学录。同学录包括封面,缘分天空(集体照粘贴处),留言板(教师留言),我们的珍藏。其中我的珍藏分四部分:个性签名(孩子写下自己的大名),瞧我是谁(贴上同学的照片),记得联系(孩子自己写上电话号码),我的礼物(给同学画一张画当礼物)。
我把我所设想的跟家委会的家长交流,他们觉得想法很不错,于是我们开始制作,几天后,属于我们小朋友的同学录出来了。倒计时到了尾声,沃给孩子提供一个时间,请他们带好自己的照片,一场回忆珍藏的尾声弹奏开始响起。
【案例分析】:
想要回忆,想要珍藏同伴之间、老师之间的点滴,是幼儿情感的一种体现。临近毕业,与相处那么久的同伴分离,孩子的心里犹然产生一种依恋,这是正常现象。现在的孩子由于社会发展的进步,家长对孩子教育的重视,让孩子从各种途径吸收了各种不一样的知识,孩子的情感比以前的孩子情感发展的更为迅速。大概这就是现在孩子心中所产生的想法。
外面所售的所谓的同学录更适合成年的一个串想在脑袋中产生,把孩子的想法和点滴在一起,符合孩子身心发展的特点,满足其知识所能达到的局域,促进幼儿情感的进一步发展。
于是我创建了这本“幼儿园同学录”,真正属于幼儿园孩子的珍藏回忆的同学录。同学录内设计了粘帖集体照的位置,记录珍藏了每个孩子的笑脸和老师的笑脸;教师的留言记录在此,时刻提醒着老师的关爱;对同学录里设计了个人档案,让大班孩子们用自己的能力去珍藏记录,让伙伴写上自己的名字,把伙伴的照片用自己的小手经过设计裁剪贴在个人相册里;伙伴们写下自己认识的阿拉伯数字所组成的自家电话号码留在联系栏中;给与朋友的祝福和礼物是孩子们用自己略显稚嫩的小手,经过自己的思考,绘画而成的。
孩子们在交换写同学录中,享受过程,得到思想、行为与情感上的满足。想想长大了的他们,翻看着幼儿园时代的自己,看着那歪歪扭扭但又很努力的字与画。那时的他们我想心中的回忆会充满欢乐,他们的情感发展又会更上一层楼。
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