2015—2016学年三年级数学老师工作总结（2016.6）

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“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学年的工作总结如下：

一、思想方面

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。这一学年来我积极参加校内组织的政治学习、道德课堂，坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，要时刻注意自己的言行举止,使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为身教重于言教，为人师表。

二、工作方面

把学生教好，是每位教师最大的心愿。本学年我担任的是三年级五班、六班的数学教学。因为是从二年级接班，我和学生彼此都已经非常熟悉，结合学生的特点，在班级里针对学习能力比较差的孩子采取一帮一的学习模式，取得了良好的效果。

在工作中，勤勤恳恳，严谨认真，我积极参加学校内举办的各种活动，并且严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，为区里基本功展评活动奠定基础，不放过任何听课和学习机会，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内主动地向其他老师虚心学习，探寻适合学生的教学方法。平时也会经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的业务能力。

在教学方面，在备课的过程中我考虑的不再是我怎么样上会更好，而更多的会关注我怎么上会让学生更容易接受，上课时为体现数学的趣味性会设计一些游戏或者角色互换的环节，注重学生主体性的发挥以及学生综合能力的培养，善于激发学生的创造性思维，充分调动学生的学习积极性;努力培养学生正确的世界观,人生观及价值观。课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，在学习方面，对学生要求严格，相比较结果而言，我更关注的是孩子的态度以及习惯，所以对于孩子上课听讲以及作业书写情况要求较高，有问题时能够及时和家长沟通，共同帮助孩子健康成长，培养良好的学习习惯。

三、存在的问题

在这一年中，成绩是可喜的，收获是丰硕的。较之去年，学生和我亲近了不少，更多的孩子愿意和我交流他们学习上遇到的困难以及分享他们的经历，这更有利于帮助孩子培养学习数学的兴趣。但是在总结收获的同时，我也看到了自己的不足。

工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。而且在我的教学过程中要更多关注对细节的处理;对部分教材的内容把握不全面。其次在课堂上不能完全做到对学生放手，不能充分发挥学生的主体性。最后，还需要经常反思自己在工作中存在的问题。

这是参加工作的第二年，我已经由踌躇满志的毕业生，在工作的历练下及各位同事的帮助下，越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。回顾一年来的工作，在得与失中思索。而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将继续奉行踏实工作、虚心学习的原则，扬长避短，争取百尺竿头更进一步!