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《让你的幻灯片动起来》教学反思

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发表于 2016-6-17 16:50:01 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《让你的幻灯片动起来》教学反思

一、设计的亮点
1、本节课预期的教学目标基本实现,从学生们最后完成的作品《圣诞贺卡》可以得知,教学效果明显,较好地掌握了“动画设置”的操作方法,能根据不同的对象,正确地选用不同类型的“自定义动画”。在作品评价过程中,学生积极参与,通过观看、比较能提升学生的审美观,运用新知识的能力。并且通过评价作品,很多同学发现了用PowerPoint制作动画,存在着很大的局限性,也增加了同学们学习Flash的兴趣。
2、情景导入设计的好。利用《悯农》这首诗做成的动画来导入,一方面让学生产生做动画的兴趣,另一方面从侧面让学生明白粮食来之不易,在平常的生活中应养成良好的节约习惯。
3、教学过程中采用多种教学模式相结合,以任务驱动带动学生积极参与课堂,培养了学生的学习兴趣,提高了学生的动手能力。在设计任务时,有学生独立完成的任务,也有合作完成的任务,并且设计了不同层次的任务,体现了分层教学的目的。每一个班的学生情况不同,水平参差不齐,采用小组协作,以优生带动差生,让全班同学共同进步,才是我们的教学目的。
3、能把握好教学细节。如新课之前让学生练习指法,为初二会考作好充分的准备。因为有些学生可能学业忙,没时间练,有些学生家长对我们信息技术课不配合,在家根本不让学生动电脑,所以把握好5分钟的练习很重要。为了能使学生区分动画方案与自定动画,用了比较形象的比喻如把动画方案比喻为“套餐”,而把自定义动画比喻为“点菜”,通俗易懂。每一幅图片都经过了Photoshop处理加工,以达到最佳效果。
4、教学评价设计客观具体,能落实到每一个知识点。
   二、今后努力的方向
   每个班都有相对来说的差生,有的是实质上不会做的差生,有的是会做不做的差生,所以在以后的教学中应留出一定的时间来更多的关注差生,让差生也能认真完成布置的任务。

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