想象画 机器人 (第四册)

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想象画 机器人 总第25-26课时 电第20课时
教学目标 ：
初步认识和了解机器人的作用和外形结构，运用基本形和常用色大胆画出想象中的机器人工作的情景，培养同学善于想象、勇于探索科学奥妙的精神，提高绘画表示能力。
教学重点和难点：
重点：通过对机器人图片和玩具的观察认识，启发同学想象，设计出不同用途的机器人。
难点：对机器人的动作和局部细节的描绘。
教学准备：课件、机器人玩具(模型)，历届优秀同学作业
教学过程 ：
同学活动：30分钟。
一、教师讲机器人的故事导入 课题。
二、图片欣赏，分析机器人的外形特征。
课件演示机器人图片，同学欣赏并分析它的外形特征。教师进行归纳并板书：由基本形组成。
三、观察玩具机器人，进一步分析机器人的特征。
1、让同学拿出带来的玩具机器人，观察它的外形特征，并请几名有代表性的同学上台介绍自身机器人的外形特点。
2、引导同学观察机器人的零件或局部。
3、同学展开讨论：机器人与人类的区别。
四、启发想象，发散思维。
讨论：机器人有什么用途?你想象中的机器人是什么样子?
五、欣赏范画。
逐幅欣赏教材中的范画。
第一幅：“吃武器的机器人
第二幅：“机器人班长”。
第三幅：“机器人保姆”。
第四幅：“机器人消防员”。
它能协助人类做什么事情?
了解这几幅范画中机器人的用途，分析它们的外形特征，注意它们的局部细节描绘。
六、提出作业 要求，同学作业 ，教师行间指导。
1、欣赏历届同学的优秀作业 ，提供创作素材。
2、鼓励有创新的设想。
第二课时：
同学活动：35分钟。
一、同学继续作业 ，教师指导。
二、作业 展评，课堂小结，下课。
想象画 太空飞行器 总第27课时 电第21课时
教学目标 ：
1、根据想象，从整体入手，运用基本形的组合、添加法设计出造型新颖、色彩丰富的飞行器。
2、培养同学形象思维和小组合作，自主创作的能力，增强同学对色彩的感受力和表示力。
3、鼓励同学从小热爱科学。
教学重点和难点：
1、重点：用媒体引导同学观察、分析太空飞行器的基本结构，掌握设计方法、步骤，掌握设计的整体要求。
2、难点：太空飞行器主体、部件的设计。
3、难点处置方法：
太空飞行器设计步骤：
(1)勾基本形：借助课件分析飞行物主体构造特点，并用基本形拼摆飞行器的大体结构。
(2)添加细节：分析飞行器细节添加的内容，并示范添加方法。
(3)范作展示色彩配置发生的效果。
教学准备：课件。
教学过程 ：
同学活动：30分钟。
一、新课导入 。
演示课件欣赏太空群星，引出课题：画太空飞行器(板书)。
二、欣赏分析。
了解太空飞行器的特点、作用。
三、太空飞行器的设计方法。
1、设计飞行器的整体形状。
(1)首先欣赏一组飞行器的图片，引导同学观察分析飞行器基本形状。
(2)教师归纳飞行器的整体形状特点：由基本形组成。
(3)同学上台用基本形拼摆飞行器，同时小组进行集体拼摆游戏。
2、添加飞行器的局部功能装置。
(1)同学讨论添加的飞行器的主要飞行装置。
(2)教师示范添加方法。
(3)课件演示添加的内容和方法。
3、飞行器着色。
(1)课件演示给飞行器着色。
(2)有色与无色进行对比。
4、同学作业 ，教师行间个别指导。
(1)安排作业 要求：集体创作设计飞行器，进行小组竞赛，并设有创作奖。
(2)作业 前灵感激发：欣赏历届优秀作业 ，电脑欣赏太空星体，鼓励添加太空星体或其他物体。
(3)教师行间进行个别指导。
六、课堂总结
1、作业 展评：粘贴各小组集体创作画“太空飞行器”，逐张欣赏、研讨。
2、给优秀作业 颁奖。
3、鼓励同学热爱科学，勇于探索，攀登科学高峰。