第四课 纸条穿编(第八册)

admin

第四课 纸条穿编
教学目的:
1、学习运用纸条穿假造型的有关知识和技能，锻炼同学灵巧的双手。
2、激发同学的发明精神，培养同学的形象思维能力和发明能力。
重点、难点:
纸条穿编的方法和技巧。
教学准备:
1、搜集各种资料穿编而成的工艺品实物。
2、制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。
3、录音机、磁带。
4、彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。
教学过程 :
一、开门见山，认识纸条穿编。
1、小朋友，今天这堂课我们来学习纸条穿编(板书课题)。也许大家对这一内容感到很陌生，但是它并不难学。只要用心，保准一学就会做。
2、展示教师课前制作的纸条穿编范作。你们看，这就是纸条穿编作品。它运用较厚的纸条、通过编织进行造型。是一种装饰性很强的手工艺术品。
3、出示课前搜集的运用其它各种资料穿编的工艺品，指导同学欣赏。虽然资料不同，但穿编的方法类似。通过欣赏，开阔同学视野，激发同学的学习兴趣。
二、讲解示范，学习纸条穿编方法。
1、进一步理解纸条穿编的意思。纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方法来造型。
2、认识经线与纬线：
联系地理知识简述经线与纬线的概念，告诉同学横的叫纬线，竖的叫经线。
3、同学自学，考虑问题。
A、你认为纸条穿编是怎么做的？
B、经线可做怎么样的变化？
C、有什么好方法剪经线？
4、同学回答，教师总结。
5、教师示范：
A、把一张纸对折；
B、用剪刀剪出经线；
C、拿另一种色纸裁出宽窄一致的纬线；
D、穿编完成。
6、同学作业 ，教师指导。
依照穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛。教师予以个别指导。
竞赛结束后，教师把局部作业 贴到黑板上，让同学评议谁的最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。便大家能取长补短、一起得到提高。
三、小结全课，勉励同学。
1、肯定全体同学认真细致的学习精神。告诉同学灵巧的双手是自身锻炼出来的，敢于动脑动手才会有所发明。
2、鼓励同学课外尝试纸条穿编其它的图案。