读书笔记《教育智慧从哪里来》—对“蜗牛”型孩子的办法

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读书笔记《教育智慧从哪里来》—对“蜗牛”型孩子的办法
一 阅读目录:第二部分 学生问题
二 阅读内容：对“蜗牛”型孩子的办法
三 思想提炼：
1.不要总说他、总批评他“慢”，不催促他“快点”。我们的经验，越说越磨蹭，因为说多了，他会形成“自我确定”，即承认自己是个“蜗牛”。于是他就会觉得自己“反正我老是慢”，慢也就是应该的了。
2.嘴里不说他慢，但是在行动上，却要想办法使他快一点是一点。不要迷信“嘴”，不要迷信“说服”。优秀家长主靠的不是“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。（比如早上起床慢，什么话也不说直接拽起来，不打。这是最有效的教育方法，但是要求家长不能心软。）
3.改变一下思路。不要老注意他“慢”的地方，而要研究他“快”的时候。我的经验，蜗牛们都有动作麻利的时候。这时候家长一定要认真分析，是什么样的情境、什么样的动机使他动作快起来的。这很重要。搞清楚这一点，家长就可以创造类似的情境，使孩子逐渐快起来。要把孩子当成“科研”对象，而不只是“管理”对象。
4.要让孩子承担磨蹭的责任。
5.不要奢望孩子一下改掉所有缺点。先拣最好改的“磨蹭点”帮孩子改正，有了成绩就表扬，其他磨蹭现象装没看见，改了这个再说下一个。这才是聪明家长。眉毛胡子一把抓，只能使孩子灰心，家长愤怒。
6.不要奢望孩子短时期改变磨蹭的毛病。要准备打“持久战”，要有极大的耐心。