《比例尺》的课后反思

网站工作室

1、我在引入阶段，借助脑筋急转弯来激发学生的学习兴趣，同时也充分了解学情，为进一步探究，比例尺知识做好铺垫。

2、在研究和归纳比例尺概念时，让学生试着画一画教室地面的平面图，提供给学生活动内容和要求，让学生经历画图的思考过程，在汇报交流时，针对学生不同的画法，做了一一展示，然后恰当的传授知识，领着学生充分总结出比例尺的概念。

3、在理解比列尺的意义时，先让学生结合刚画的教室地面的平面图，谈谈自己对这幅平面图的比列尺的理解，使学生打开思路，不拘一格地从多角度来思考比例尺的意义，最后结合学生的回答，指出比例尺的意义。