《春天举行音乐会》教学实录

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一、感受美——创设意境，激发学生兴趣

1、课前律动：《嘀哩嘀哩》

  师：同学们，请起立，跟着老师一起随着欢快的音乐跳起来

师： 同学们，春天已经来到了我们的身边，万物复苏，百花齐放，大地呈现出一片勃勃的生机，让我们一起走进春天（放PPT）

    春天来了，冰雪融化，种子开始发芽，桃花红了，柳树绿了，燕子飞回来了，小雨嘀嗒嘀嗒的下着，春风沙沙沙沙的吹着，连春雷也来了，轰隆隆的响着，春天这么美好，应该还会有许多美妙的声音吧，你听到了哪些声音呢？

（学生回答）

二、表现美——师生互动，学唱歌曲

  1.发声练习（这么多美妙的声音，让我们模仿黄鹂鸟的声音来进行发声练习）

54  35 ︱43   24 ︱ 30   2 0︱ 1 0  ‖

2．感受歌曲

师：这么多美妙的声音汇聚在一起，就像春天在开一场精彩的音乐会。今天老师带来一首歌曲，我们听一听，这是一场怎样的音乐会，都有谁来参加了，表演了什么节目？

（播放伴奏音乐，老师范唱）

生回答都有谁，表演的什么节目。师生接龙

(师)春雨唱歌          嘀嗒     O嘀     |   嗒    O   |  

春风弹琴          沙沙     O沙     |   沙    O   |  

春雷打鼓         轰隆      隆隆     |   隆   —   |  

春水鼓掌         哗啦     啦啦      |   啦   —   |

       X X   O X  |  X   O   |

   嘀嗒      嘀     嗒

   沙沙      沙     沙

X X   X X  |   X    -   |  

轰 隆    隆隆       隆

  哗 啦    啦啦       啦

2、听记歌词

   师：这些都是谁发出来的声音啊？在这场音乐会中他们又是怎样表现的？这次需要你认真听。

（教师有感情地范唱）

  

春笋指挥         

师：通过聆听，我们知道了音乐会的节目丰富多彩，有唱歌的，弹琴的，打鼓的，鼓掌的，还有一个指挥整场音乐会的指挥家。

3、学唱歌曲（第一乐段）

  师：我们先来学习歌曲的第一部分（出示歌词）

（1）放录音听

（2）接龙，师前半句，生后半句

   （3）歌曲力度处理

师：请同学们想一想春雨唱歌、春风弹琴应该用什么样的声音呢？（生…….）

对，古诗中这样说过：“随风潜入夜，润物细无声”，春雨落在地上应该是悄无声息的，，所以我们要轻轻地唱，春风也是这样，“吹面不寒杨柳风”，它柔柔的吹在我们脸上，像妈妈抚摸着我们的脸，很温柔，所以这两句都应该轻轻地唱（轻柔）

春雷打鼓怎么唱，因为它是鼓手，只有用力，才能把小鼓敲响；春水是热情的观众，也要唱的有力。所以前两句与后两句要有对比。（有力）

下面我们再来有感情地唱一遍（放伴奏）

学唱歌曲：学习第二乐段（播放音乐）

（1）师：听了第二部分，你有什么发现？

  引导演唱形式有什么变化？有原来的单独表演变成了合唱，气氛更加热烈，情绪更加高涨。

（2）节奏接龙

①   X X X   X X  |  X X   O X  | X  X  · |

    嘀嗒嗒   嗒嗒     沙沙     沙    沙 沙

     X X X    X X  |  X X   O X  | X  X  · |

    轰 隆 隆  隆 隆    哗啦     啦    哗  啦

②  X   X X  |  X·  X  | X X   O X|  X —|

   春   天（哟 ） 举    行   音        乐  会

师：下面我们完整唱一遍，注意力度变化（放音乐跟唱）

三、创造美——用打击乐器给歌曲伴奏

（1）师：多么精彩的音乐会啊，现在春雨、春风、春雷、春水邀请同学们用打击乐器为他们伴奏，你们愿意吗？（发放四种乐器）

学生讨论哪种乐器适合为哪个演员伴奏？拿到的乐器为谁伴奏

放音乐，演唱并伴奏，

（2）用身体伴奏

师：同学们，其实我们的身体就是一件很好的乐器，我们可以用弹舌，捻指，拍手，跺脚的方法为歌曲伴奏。让我们尝试一下。（放音乐并伴奏）

（3）生活中也有许许多多声音能模仿嘀嗒、沙沙、轰隆隆、哗啦啦的声响，老师课下也让同学们准备了，让我们拿出来，试着演奏一下。（和学生一起探讨哪种声音更适合哪个角色）

四、小结

同学们，今天我们走进了春天的音乐会，感受了春天的美好。下面就用我们的歌声再一次赞美春天！