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生活的课堂,理解的课堂小学课堂教学片断随笔

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楼主
发表于 2016-6-5 04:30:53 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
生活的课堂,理解的课堂小学课堂教学片断随笔
  如今,品德课堂追求的是真实的生活课堂,课堂应该是学生生活的重现。抱着这样的理念,我在上四下《我们的民风民俗》这课时,从学生最熟知、感受最深的春节入手,唤起学生的学习热情。从学生的生活实际出发,我设计了几个学生感兴趣的活动:贴春联、看春晚、学拜年、逛灯会、猜灯谜等,让学生在活动中感受、体验、实践。
  〖片段〗聊一聊,在活动中体会春节的快乐
  师:同学们,你们家里是怎样过春节的呢?让我们一起来回忆一下。
  师:过年前你们家会准备些什么?
  生:爆竹、烟花、食物、对联、新衣……
  生:我们家还要进行大扫除,……
  师:老师告诉你,这叫扫尘。你知道过年前为什么家家户户都要扫尘吗?
  生:把晦气统统扫出门,期盼来年平平安安。
  生:我们家年前扫尘是在农历十二月十七或十八,听说,十七十八掸灰尘越掸越发。
  生:祭祀祖先
  师:同学们,这是代代相传的春节习俗。幸福的时候不忘自己的祖先!
  集体交流二:除夕做什么
  师:热闹的除夕夜你们家是怎么过的呢?
  生:吃年夜饭。
  师:还记得你们家吃年夜饭的情景吗?跟大家说说。
  生:我们家吃年夜饭一家人围坐在桌前边吃边喝边谈,很开心。
  师:同学们,年夜饭是很有讲究的,你们了解多少呢?
  生:鱼表示年年有余……
  师:吃年夜饭的时候,你们都拿到过压岁钱吧?长辈给你们压岁钱时有没有对你说什么呀?
  生:爸爸说,祝你在新的一年里各方面都有进步。
  生:外婆说,压岁钱是给你压压岁的,祝你健康平安。
  师:吃完年夜饭,你们家里还会做什么呢?
  生:贴春联。
  师:今年春节,你们家贴的是什么春联?
  生:一帆风顺年年好 万事如意步步高
  生:四海皆春春不老 九州同乐乐无穷
  生:百年天地回元气 一统山河际太平
  师:老师这也有一副春联,请三位同学合作贴好。
  师:你们三个告诉大家,贴春联要注意什么?
  生:面对门,上联贴在右边,下联贴在左边,横幅贴在中间的上面。
  师:同学们,过年前,大街小巷、家家户户都贴上了红红的春联,喜气洋洋!有的人家还要帖倒福、贴窗花呢。
  师:除夕夜,你们家里还会干什么呢?
  生:放烟花。
  生:聊聊天,吃吃东西
  生:看春节联欢晚会:

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沙发
 楼主| 发表于 2016-6-5 04:30:55 | 只看该作者

  师:如今观看春节联欢晚会已成为很多家庭除夕守岁的一道文化大餐。看,春晚来了!【播放春晚视频】
  师:同学们,此时此刻,全国上下十几亿双眼睛都凝聚在这里,十几亿颗心在一齐跳动。此时此刻,中华民族真正实现了大团圆。除夕夜,我们举杯欢庆,相互祝愿。聊着聊着,新年的钟声即将敲响,来,我们一起倒计时。
  【播放春晚倒计时录像】师生一起倒计时。
  【品德课堂要引导儿童去关注自己的生活经验,培养他们对于自己内心世界、自我经验的敏感性,学会“留住”这些经验,并善于反思自己的经验。在这段教学中,紧紧扣住 “你们家是怎么过年的”这个话题让学生聊,使过年时的种种情景一个个重现在学生脑中。同桌聊、全班聊,听听看看聊聊,贴贴读读聊聊,猜猜做做聊聊,聊团团圆圆、其乐融融吃年夜饭,感受家人团圆的浓浓亲情;聊长辈给压岁钱时美好的期望,晚辈拜年时真挚的祝福,感受佳节中人们互相问候,彼此祝福的深厚文化内涵……所聊的这些话题,都是学生实实在在的生活。从学生的生活实际出发,把学生带入丰富真实的生活场景中,大大缩短了教材与学生的距离,大大缩短了课堂与生活的距离。这段教学中,还充分运用了电教手段:看春晚、看灯会猜灯谜,为学生打开了辽阔的视窗,创设了热闹的过年氛围,使学习过程充满情趣。另外,从学生实际出发,创设了学生感兴趣的活动,贴春联、拜年、猜灯谜等,让学生在活动中体验。只有源于学生生活实际的教育活动,才能引发他们内心的道德情感。】

港下实验小学 杨春花
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