《信息集成之开发制作阶段》教学设计

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《信息集成之开发制作阶段》教学设计
海口市琼山中学  林智美

一、教材分析
  本节课是教科社版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第6章《信息集成与信息交流》的第1节《信息集成》的第4小节《开发制作阶段》。《开发制作阶段》计划共2课时，本教学设计为第1课时。
《开发制作阶段》是本章的重点和难点，要求学生能够根据需要和现有条件，合理选择信息集成工具进行信息集成；能与同伴合作完成简单网站的制作，在相互评价中提高信息集成的能力。
二、教学目标
1、知识与技能
① 了解常见的信息集成工具。
② 能够根据实际需要和现有条件，选择合适的信息集成工具。
③ 了解使用Frontpage2003制作简单的网页。
2、过程与方法
能够从全局角度规划信息集成作品，完整地经历站点的建立、页面的设计及制作等过程，体验信息集成的开发制作阶段的一般步骤。
3、情感态度与价值观
在与同伴合作完成简单网站的制作过程中，培养与他人合作交流的意识和习惯，并在相互评价中提高信息集成的能力。
三、教学重点
利用Frontpage制作网页
四、教学难点
利用表格布局网页
五、教学方法
讲解示范法、任务驱动法、分层教学法
六、课前准备
访问教师机的共享文件夹，复制本小组的文件夹（内含提交的选题报告、规划书、准备的素材）到自己电脑的桌面上；另外老师也提供了一些素材，大家可以选用。
七、教学过程
（一）复习式导入新课
1、展示信息集成的案例：网站设计或电子板报设计。
提问学生:什么是信息集成？（复习概念）
2、从以上案例中能否说出信息集成的一般过程?
上节课我们以小组合作的方式完成了前两个阶段——选题立意和设计规划。从这节课开始，我们进入实际的开发制作阶段。
（二）师生互动、学习新知
1．常见的信息集成工具介绍
基于页面的工具
基于图标的工具
基于时间的工具
请学生比较。
2． 信息集成工具的选择
1)  如何选择集成工具？请学生按自己理解说明。
抽查上节课布置作业：班级分小组完成选题立意和规划过程。

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1.目的和使用场合：班级展示，局域网浏览，互联网浏览
2、集成的内容和素材：有班级活动视频
3、现有的水平和精力：多数同学处于学习的初级阶段，对WORD比较熟悉，所以选择Frontpage
教师归纳
▲无优劣之分，适合的就是最好的。
▲集成的目的和使用场合；
比如学校要设计的板报，使用WORD就可以；如果需要在网络上发布，就要使用网页设计软件。
▲集成的内容和素材的情况；
比如素材中要使用到音频，使用WORD就不可以
▲我们现有的水平和精力。
设计意图：信息集成不等同于制作网站，学生应学会根据需要和现有条件合理地选择信息集成工具。
2) Frontpage 的启动及界面介绍
界面简单介绍：由于都是office套装的一种，所以和word界面很相似，同时注意区别Fontpage 启动后，它会自动开启一个空白的网页，后缀名为.htm，代表的是超文本链接，即表示网页。
3．网站制作：
1) 新建站点
教师演示如何新建站点。
v       学生参阅导做案操作练习：
在D盘创建名为自己班级和座号的站点文件夹

请学生观察：操作后网站中生成了哪些文件夹和文件？有什么作用？
1、在Frongpage文件夹列表区中，站点中有两个缺省文件夹“_private”和“images”。
2、网站自动新建一个名称为“ index ”的网页，我们一般将它设置为首页。

2)利用表格布局网页
  教师演示操作：（请学生观察在这个过程中表格的制作，参考导学案完成）
（三）小组合作、体验实践
根据上一节课各个小组的选题报告、规划书、准备的素材，通过小组合作、自主探究的方式，完成：
1.建立小组网站的站点
2.在站点中建立相应的文件夹
3.采用表格布局首页
4.完成后，复制站点文件夹，粘贴到教师机自己小组的文件夹内。
教师巡视指导。
（四）分层教学、扩展提高
1.学生的层次不一，对于还未完成前面任务的小组及学生，教师及组员给予指导帮助；
2.对于学有余力的小组和学生，教师鼓励他们自学老师提供的扩展课件，尝试着插入图片、动画、音频、视频、新的网页等，完善和丰富小组网站。
（五）交流评价、归纳总结
1．展示学生完成的作品，并作点评。
2．展示ppt，回顾这一节课所做的工作，总结本节知识点。
3．对学生的小组合作和实践探究做出整体点评；并结合教学目标和各班学生具体情况给出针对性建议
4、欣赏提高