大班科学领域：数学《比多少》活动设计

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大班科学领域：数学《比多少》活动设计
抱由镇中心幼儿园  大二班  李惠

一、活动目标：
1.初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。
2.愿意与同伴商量，合作进行关于容量守恒的实验操作。
二、活动准备：
1.大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子每人2个。
2.记录表一张。
三、活动重、难点：
初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣，能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。
四、活动过程：
1、设计意图 一、创设情节，引发幼儿的思考。
（1）教师讲述自编情节：“一天小熊和小狗去猪妈妈家作客，猪妈妈请他们喝饮料，小熊有点不高兴了，他说小狗的饮料比他的多，不公平，你们认为是这样的吗？出示粗细不同的两个瓶子装饮料，请幼儿观察。
（2）讨论：猪妈妈给小熊和小狗的饮料是一样多吗？
  2、通过实验，感受容积的守恒。
(1)我们来做个小实验，看看小熊和小狗的饮料哪个多？哪个少？还是一样多？
（2）教师为每个幼儿提供两个相同大小的瓶子，装有相同容量的两个形状不同的瓶子，请幼儿实验。
（3）讨论：将瓶子中的水分别倒入两个相同的瓶子子中，你发现了什么？两个瓶子中的饮料一样多吗？为什么相同的饮料放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样？帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。
（4）讨论：猪妈妈给的饮料公平吗？为什么？
3.理解“守恒”的概念。
（1）每位幼儿选一个瓶子，一个大小相同的瓶子子，教师在幼儿瓶子子中注入相同数量的饮料。
（2）比较讨论：瓶子中的饮料一样多吗？
（3）实验：请幼儿将瓶子中的饮料倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的饮料一样多吗？
（4）小结：小朋友杯、瓶子中的饮料没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小朋友瓶子中的饮料是一样多的。
4、游戏：“比多少”
教师为幼儿提供记录表，请幼儿指出：哪两瓶子饮料一样多？哪两杯饮料不一样多？为什么？
幼儿观察进行“比多少”游戏。