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标题: 攀登英语二级B Unit 6 Beijing girl教学反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-5-16 12:36
标题: 攀登英语二级B Unit 6 Beijing girl教学反思
攀登英语二级B Unit 6 Beijing girl教学反思
海口市第二十六小学黄巧
本节课是Unit6的一节输出课，孩子们经过几天的学习，已经基本掌握了本单元学习内容。这节课我主要按照攀登英语课堂的五个教学环节设计来进行，整堂课气氛活跃，学生积极性高，较好地完成了本节课的教学目标。在课堂中，我始终以学生为主体，把练习和展示的空间留给学生，使学生在多种灵活有效的课堂活动中掌握了知识，调动了学生学习英语的主动性和积极性。尤其是我打通了热身与歌谣环节，尽可能多地让小老师主持，而老师只是在旁边起引导作用。
这节课的日常英语环节，我先让学生watch and listen,再通过几个游戏操练本课要掌握的主要日常用语，如通过I show, you say了解全体及小组对句子的掌握程度，再通过Card passing游戏调动课堂学习气氛，并进一步了解个别学生对知识的掌握，在学生出错时贯彻了攀登英语的容错原则，让同伴予以纠正。在Group work 环节，我首先创设情境，与一生进行示范表演，再让两组学生上台示范表演，然后在小组里合作练习角色扮演。最后是五个小组不同形式的展示。最为出彩的是学生在不同场景下的拓展延伸表演。
本课的攀登阅读环节我主要通过三步进行，首先让学生point and read，再让小组合作表演读，最后是通过转盘游戏选出相应数字，让个别或小组读出该句，进行评价。
科学有效的评价手段是攀登英语课堂的一大亮点，本节课我注意紧紧抓住评价这一手段，通过全班五个大组的良性竞争和对他们的及时评价，引导学生，促使其养成良好的课堂常规，提高了课堂效率。

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